Ma’ruza, namoyish, kitob bilan ishlash, Aqliy xujum metodi, tushuntirish.
O’qitish vositalari
AKT,ma’ruza matn, yozuv taxtasi, slayd, kompyuter.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
Kichik guruhlar bilan ishlash
O’qitish sharoiti
Guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari
Tezkor – so’rov , topshiriqlarni baholash
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.
Ish bosqichlari va vaqti
Faoliyat mazmuni
O`qituvchi
O`quvchi
1- bosqich.
O`quv mashg`ulotiga kirish
(5daq.)
Tashkiliy qism: 1.O`quvchilar bilan salomlashadi.
2.O`quvchilarni mashg`ulotga tayyorligini va davomatni tekshiradi
Darsga tayyorgarlik ko`radilar.
2-bosqich Asosiy ( 65 daq.)
Tayanch bilimlarni faollashtirish 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi ,ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi 3. “O’rta Osiyoda bibliografiyaning paydo bo’lishi “ mavzusini rejasi bilan o’quvchilarni tanishtiradi.(1-ilova)
4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.( 2- ilova ).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish :
5.”Aqliy xujum” metodi orqali bilimlarni faollashtiradi.(3 – ilova).
6.O’quvchilarga amaliy topshiriq beradi.(4-ilova)
7.O’quv jarayon bo’yicha baholash mezoni (5-ilova)
Yangi o`quv materialiga kirish 8.” O’rta Osiyoda bibliografiyaning paydo bo’lishi “ mashg’ulotining rejasi va tuzilishiga muvofiq ,o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy joylarini yozdirib boradi.
9.” O’rta Osiyoda bibliografiyaning paydo bo’lishi “ mavzusini Power Point dasturi yordamida yoritib beradi .
(6 –ilova)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash :
10. O’quvchilar vazifani bajarganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.
11.Mavzu bo’yicha tezkor so’rov savollari beradi.
( 7-ilova ).
12. Guruh o’quvchilar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi , mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi , eng asosiy qismlariga e’tibor qaratadi , mavzu bo’yicha berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi . Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
Uy vazifasini taqdim etadilar,savolga javob beradilar
Diqqat qiladilar.
Kichik guruhlarga bo`linadilar.
Topshiriqlar oladilar.
“Aqliy xujum” metodidan foydalanadilar.
Daftarlariga yozib boradilar.
Kichik guruhlarda
“Power Point”dasturi yordamida
taqdimot materialini tayyorlaydilar
