Pedagogik jihatlari respublika ilmiy-amaliy anjumani

Tahlil va natijalar
. Asosiy muammo – o„quvchi diqqatini jamlash va yangi materialni 
sifatli taqdim etishdir. Nogiron bolalar har xil bo'lganligi sababli, ularning kompensatsion 
imkoniyatlariga hisobga olgan holda materialni taqdim etish kerak. Masalan, eshitish qobiliyati 
buzilgan, diqqat va nutqida buzilishlar bo'lgan bolalar vizual materialni yaxshiroq o'rganishadi - 
bu rasmlar, taqdimotlar, elektron kitoblar va topshiriqlar; katta bosqichda - kichik sxemalar, 
ma'lumot jadvallari, komikslar ko'rinishidagi moslashtirilgan matnlar [6]. 
O„quvchilarga chet tillarini o„qitishning maqsadi va vazifalari quyidagilardan iborat: 
- ularda nutqiy faollik rivojlanadi; 
- ingliz tiliga bo„lgan qiziqishlarini o„stiradi; 
- ingliz mamlakatlari madaniyatiga bo„lgan qiziqishlarini oshirish.
Inklyuziv sinfda dars beradigan chet tili o'qituvchisining asosiy vazifasi muvaffaqiyatga 
erishish vaziyatini yaratish va har bir o„quvchi chet tilini o'rganishda yuzaga kelishi mumkin 
bo'lgan qiyinchiliklarni bartaraf etishdan, sinfdagi barcha o'quvchilarning o'quv natijalariga 
erishishiga va ularning imkoniyatlarini kengaytirishga yordam beradigan qulay mikroiqlimni 
yaratishdan iboratdir. 
Har bir bola ta‟lim olish imkoniyatiga ega va har bir o'qituvchi o'rganish jarayonida 
yetarli psixologik va pedagogik yordamni tashkil etish uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga olishi 
kerak. 
Bugungi kunda, zamonaviy amaliyotda umumta‟lim maktablarida chet tillarini o„qitish 
jarayoniga inklyuzivlikni joriy etishning ma‟lum ijobiy tajribasi mavjud. 
Misol uchun, ba'zi maktablar Daun sindromi bo'lgan bolalarga chet tilini o'rgatish 
mas'uliyatini o'z zimmalariga oladilar. Va ular kutilgan natijaga erishadilar.
Xulosa va takliflar
. Shunday qilib xulosa o„rnida shuni ta‟kidlash joizki, inklyuziv ta'lim 
- bu alohida ta'limga muhtoj bolalarni o'qitish jarayonining yangi texnologiyalar asosida amalga 
oshirish hsoblanadi. Aslini olib qaraganda, chet tili maktab fanlarining ichida eng qiyin va 

---