Oʻqituvchining vazifalari:
1. Zamonaviy tikuv mashinasi, mayda
mexanizmlari, ularning ishlash prinsiplari
haqida ma’lumotlar berish.
2.
Tikuv
mashinasining
mayda
mexanizmlarining
koʻrinishi,
tuzilishi,
joylashish oʻrni hamda ishlash prinsiplarini
virtual tashkil etish.
3. Virtual oʻtkazilgan amaliy tajriba ishlari
natijalarini tahlil qilish.
Oʻquv faoliyatining natijasi:
1. Mavzu boʻyicha nazariy va amaliy bilimlarga ega
boʻladilar.
2. Tikuv mashinasi mayda mexanizmlarining tuzilishini,
ishlashini dasturiy vositalar asosida animatsion real
koʻradilar
hamda
mustaqil
amaliy
ishlash
koʻnikmalariga ega boʻladilar.
3. Virtual jarayonlardan foydalanib, amaliy ishni
mustaqil bajaradilar, dasturlashtirilgan nostandart testlar
orqali bilimlarini mustahkamlaydilar, nazorat va tahlil
qiladilar.
Qoʻllaniladigan ta’lim texnologiyasi
“The wheel of logical reasoning” (mantiqiy fikrlar
charxpalagi) texnologiyasi.
Ta’limni tashkil etish shakli
Guruhli, jamoaviy.
Didaktik vositalar
Dasturlashtirilgan elektron oʻquv qoʻllanma, majmua (ma’ruza mashgʻulotlari, amaliy mashgʻulotlar,
taqdimotlar, videolar, dasturlashtirilgan nostandart testlar, tayanch soʻz va iboralar), tarqatma
materiallar, oʻquv adabiyotlari.
Ta’limni tashkil etish sharoiti
Koʻrgazmali didaktik vositalar bilan jihozlangan xona.
Nazorat va baholash
Savol-javob, test sinovi.
2-jadval. Mashgʻulotning texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
Oʻqituvchi
Talaba
1-bosqich
(Da’vat
bosqichi)
(20 daqiqa)
1.1. Ma’ruza mashgʻuloti nomlanishi, rejasi,
maqsad va kutilayotgan natijalarni bayon etadi.
1.1. Tinglaydilar, yozib oladilar.
2-bosqich
2.1. “Memory exercise” metodi yordamida 2.1. Savollarga javob berishadi.
|
