Pedagogika kafedrasi umumiy pedagogika

Mustаqil ish tоpshiriqlаri:
Ta’lim olganlikni tashxis etishning tarkibiy qismlarini aniqlang.
Mavzuni mustahkamlash uchun savollar:

1. 
   O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini tashxis etish.
   
2. 
   Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlar.
   

Adabiyotlar:
1. Ҳошимов К., Нишонова С., Иномова М., Ҳасанов Р. Педагогика тарихи. – T.: Ўқитувчи, 1996.
2. Hashimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi. – T.: O`zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2005.
3. Xasanboev J, To‘rakulov X., Xaydarov M., Hasanboeva O. Pedagogika fanidan izohli lug‘at. – T.: Fan va texnologiya, 2008.
4. Niyozov G`., Axmedova M. Pedagogika tarixidan seminar mashg`ulotlari. – T.: NOSHIR, 2011.
5. Нишонова С. Комил инсон тарбияси. – Т.: Истиқлол, 2003.
6. Ma’naviyat yulduzlari (Markaziy Osiyolik mashhur siymolar, allomalar, adiblar). – T.: A.Qodiriy nomidagi Xalq merosi nashriyoti, 1999.


SEMINAR MASHG’ULOT
6-Mavzu: HAR TOMONLAMA BARKAMOL SHAXSNI SHAKLLANTIRISH – MILLIY TARBIYANING BOSH MAQSADI.
Rejasi:

1. 
   Tarbiya jarayoni, uning maqsad va vazifalari.
   
2. 
   Yuksak ma’naviy-axloqiy fazilatlar va ularning mohiyati.
   
3. 
   O‘zbekiston Respublikasi birinchi Prezidenti Islom Karimov asarlarida har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish masalasining aks etishi.
   
4. 
   Tarbiya jarayoniga texnologik yondashuv.
   
5. 
   Refleksiv-innovatsion texnologiyalarni amalga oshirish bosqichlari.
   
6. 
   O’qituvchilarni innovatsion faoliyatga tayyorlashning refleksiv-innovatsion texnologiyasi modeli..
   

O`quv mаshg`ulоtining mаqsаdi: Har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish - milliy tarbiyaning bosh maqsadi. Jamoaning shaxs tarbiyasiga ta’siri. Guruh rahbarining tarbiyaviy ishi mavzusi yuzasidan olgan bilimlarini takomillashtirish.