Pedagogika-psixologiya fakulteti

II. Anglash bosqichi. 
Maqsad: 
darslikda berilgan topishmoqlar bilan tanishtirish, 
mustaqil o'qishga, topishmoqlar yuzasidan o'zaro muhokama qilishga o'rgatish. 
Metod: 
mustaqil ish, krossvord yechish, suhbat metodi. 
1. Topishmoqni ifodali o'qish va javobini topish. 
2. Savol-javob o'tkazish: 
— Birinchi topishmoqning javobi nimaga o'xshatilgan? (G'o'zaga) 
— Tungi osmon nimaga o'xshatilgan? (ko'k ko'ylakka) 
— 2-topishmoqda oy nima deb ta'riflangan? (patir) 

---

— 3-topishmoqda karamni qaysi belgilariga ko'ra topdingiz? (Ka-ramning qavat-qavat 
bargi qat-qat to'nga o'xshatilgan) 
3. Krossvord yechish. 
O'qituvchi krossvordni vatmanga oldindan quyidagicha tayyorlashi mumkin: krossvord 
savoUari topishmoqlar ko'rinishida bo'ladi. Sinfni 3 guruhga boiib, har bir guruhga 1 tadan 
krossvord yechish uchun beriladi. Bu usul bolalarning topishmoqni tez topishga ishtiyoqini 
oshiradi. 
1-guruh uchun krossvord:
Bo 'yiga
1. Keragida suvga o'tasan Qimirlashin poylab yotasan. 
2. Kasbi doim taqir-tuqur, Qayda ilon ko'rsa cho'qir. 
3. Birlashtirib kiyimni Issiq tutadi sizni. 
Eniga
4. Qo'lsiz, oyoqsiz eshik ochar. 
5. Katta oppoq dasturxon Yer yuzini qoplagan. 
6. Og'zi yo'g'-u, tishi bor, Duradgorda ishi bor. 
Javoblari:
1. 
Qarmoq. 2. Laylak. 3. Tugma. 4. Shamol. 5. Qor. 6. Arra. 
2-guruh uchun krossvord:
Bo 'yiga
1. Tikuvchimas, Bichuvchimas, Ignasi ancha ekan. 
2. Kundalik tarix o'zi Har yerda uning so'zi. 
3. Bir onadan yuz bola, Yuzovi ham bo'z bola. 
Eniga
4. Uyning shiftida ini, Kuylab berar har kuni. Bahorda kutib olib Kuzatamiz kuz uni. 
5. Xo'ppa semiz, bir tuki yo'q. 
6. Uzun terak, ichi kovak.