Pedagogs international research journal

“
PEDAGOGS
”
 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 
Volume-27, Issue-1, February - 2023
 
128
1. Tarix otasi kim? 2.Shiroq qaysi shohga qarshi kurashgan vatanparvar inson 
edi? 3. Tarixiy obidalarimizdan qaysilarini bilasiz?. 4. Birinchi Prezidentimiz 
I.A.Karimov asarlarini sanab o‘ting. 5. Boburiylar sulolasi Hind
istonda necha yil 
hukmronlik qilgan? (Izoh: savollar o‘quvchilar yoshi va bilim saviyasiga mos holda 
tanlansa, maqsadga muvofiqdir) 
O‘quvchilar bilan yakka tartibda uy vazifasini bajargan yoki 
bajarmaganligini 
bilish uchun “Aqliy hujum” metodidan foydalangan holda aniqlik kiritish mumkin. 
Yana “Aqliy hujum” metodidan ba’zi sabablarga ko‘ra darsga kech kelgan o‘quvchilar 
bilimini tekshirish va ularni boshqa kech qolmasligini ta’minlash uchun ham qo‘llashni 
tavsiya qilgan bo’lar edim. 
“Sanalar tilga kirganda” interfaol usuli orqali o‘tilgan mavzuga oid muhim 
sanalar slayd yoki ko’rgazmali holda ko‘rsatilib, voqealar haqida so‘rash orqali amalga 
oshiriladi. Ushbu metod tarix darslarida tez-
tez qo‘llansa, o‘quvchilarning sanalarga 
diqqatli bo‘lish va yodlab olish qobiliyatlarini shakllanishiga sabab bo‘ladi.
“Tezkor savol
-
javob” o’tkazish kerak. Guruhlar uchun beshtadan aniq va lo’nda 
javobga ega savollar beriladi. Masalan: 
1. Tarix otasi kim? 2.Shiroq qaysi shohga qarshi kurashgan vatanparvar inson edi? 3. 
Tarixiy obidalarimizdan qaysilarini bilasiz?. 4. Birinchi Prezidentimiz I.A.Karimov 
asarlarini sanab o’ting. 5. Boburiylar sulolasi Hindistonda necha yil hukmronlik 
qilgan? (Izoh: savollar o’qu
vchilar yoshi va bilim saviyasiga mos holda tanlansa, 
maqsadga muvofiqdir) 
Uyga vazifa berishda qo
‘
shimcha holda o
‘
quvchilarning izlanishi va 
qiziqishlarini shakllantirish maqsadida tug
‘ilib o’sgan qishlog‘
i, mahallasi va 
viloyatidagi tarixiy joylar haqida 
ma’lumotlar to‘
plash topshirilsa, ona-Vatanga mehr-
muhabbat, tarixga, ota-bobolar merosiga hurmat-ehtirom tuyg
‘
usi shakllantiriladi. 
Xulosa o‘rnida aytish mumkinki, o‘rta ta’lim maktablarida tarix fanini 
o‘qitishda zamonaviy texnologiyalar o‘quvchilarning fanga bo‘lgan qiziqishini 
oshirishda, qolaversa mavzularni oson tushunishlariga, bilim va ko’nikmalarini 
mustahkamlashda muhim ahamiyat kasb etadi. O‘qituvchi
-pedagog borki, izlanishlar 
bilan yangiliklarga intilib darslarni zamonaviy usulda tashkil etsa
, o‘zi hatto 
o’quvchilari ham yuksak yutuq va marralarni zabt etadi.