Plan: Pedaqoji psixologiyanın mövzusu və vəzifələri 2
Yüklə 135,86 Kb.
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- PEDAQOJİ PSİXOLOGİYA” YA DAİR İMTAHAN SUALLARI
|
perspektiv istiqaməti hər bir şagirdin inkişafı, cəmiyyətdə yaradıcı həyata onun psixoloji hazırlığının formalaşması məqsədinin həyata keçirilməsinə yönəldilmiş istiqamədir. Psixoloq pedaqoji kollektivin fəaliyyətinə əsas psixoloji ideya olan hər bir şagirdin şəxsiyyətinin ahəngdar inkişafı imkanı ideyasını daxil edir və praktik işdə onu həyata keçirməyə köməklik göstərir.Bu zaman onun əsas vəzifəsi hamının və hər bir şagirdin qabiliyyətinin inkişafı üçün psixoloji şərait yaratmaqdan ibarətdir.
“PEDAQOJİ PSİXOLOGİYA” YA DAİR İMTAHAN SUALLARI: 1. Pedaqoji psixologiyanın mövzusu və vəzifələri 2. Pedaqoji psixologiyanın problemləri və əsas bölmələri 3. Pedaqoji psixologiyanın elmlərlə əlaqəsi 4. Pedaqoji psixologiyanın metodları 5. Pedaqoji psixologiyada şəxsiyyət problemi 6. Şəxsiyyətin formalaşmasında fəaliyyətin rolu 7. Fəaliyyət haqqında anlayış 8. Şəxsiyyətin inkişaf səviyyəsi 9. İnteriorizasiya və eksteriorizasiya 10. Aparıcı fəaliyyət tipləri haqqında 11. Fəaliyyətin əsas növləri 12. Tərbiyənin mahiyyəti 13. Tərbiyə idarəolunan proses kimi 14. Tərbiyənin idarəetmə imkanları 15. Özünütərbiyə özünüidarənin ali forması kimi 16. Özünütərbiyənin motivləri haqqında 17. Şəxsiyyətin inkişafı və özünütərbiyə 18. Özünütərbiyə prosesində müəllimin əsas vəzifələri 19. Əxlaqi şüur və əxlaqi davranışın formalaşması 20. Şagirdlərin əxlaq tərbiyəsinin psixoloji əsasları 21. "Çətin" uşaqların psixoloji xüsusiyyətləri 22. "Çətin" uşaqlarla aparılan işin formaları 23. Tərbiyə işinin metodları 24. Tərbiyəvi iş formaları 26. Təlimin psixoloji məzmunu 27. Pedaqoji psixologiyada təlim nəzəriyyələri 28. Təlimin psixoloji strukturu 29. Təlim və psixi inkişafın əlaqəsinə dair mövqelər 30. Təlim prosesində əqli inkişafın səviyyələri 31. Təlimin müvəffəqiyyətində "inkişafın yaxın zonası"nın rolu 32. Öyrənmənin mahiyyəti və quruluşu 34. Öyrənmənin müvəffəqiyyətini təmin edən daxili amillər 35. Öyrənmənin müvəffəqiyyətini təmin edən xarici amillər 36. Mənimsəmənin psixoloji səciyyəsi 37. Mənimsəmə və onun komponentləri 38. Mümarisələrə verilən psixoloji tələblər 39. Təlim prosesində təkrar və mümarisələrə verilən tələblər 40. Psixi proseslər və onun təlim fəaliyyəti ilə əlaqəsi 41. Təlim prosesində psixi proseslərin qanunauyğunluqlarının nəzərə alınması 42. Təlim prosesində psixi proseslərinin rolu 43. Altı yaşlı uşaqlarla aparılan işin psixoloji əsasları 44. Məktəbdə uşağın həyatında baş verən ilkin dəyişikliklər 45. Məktəbə daxil olan şagirdlərin tədris prosesində qarşılaşdığı ilkin çətinliklər 46. Kiçik məktəblilərin təlim fəaliyyətinin formalaşmasının psixoloji məsələləri 47. Dərs təlimin təşkilat forması kimi 48. Dərsə verilən psixoloji tələblər 49. Dərsin funksiyaları 50. Dərsin xüsusiyyətləri 51. Dərsdə şagirdlərin fəallığını təmin edən daxili və xarici amillər 52. İnteraktiv təlim metodları və onlardan istifadə 53. Təlimin optimallaşdırılmasına verilən tələblər 54. Pedaqoji fəaliyyətin quruluşu haqqında 55. Pedaqoji fəaliyyətin məqsəd və vəzifələri 56. Pedaqoji fəaliyyətin psixoloji xüsusiyyətləri 57. Pedaqoji ünsiyyətin psixoloji səciyyəsi 58. Pedaqoji ünsiyyətin məqsəd və vəzifələri 59. İdarəetmə ilə bağlı rəhbərlik üslubları 60. Rəhbərlik üslublarının psixoloji xüsusiyyətləri 61. Müəllimin şagirdlərlə ünsiyyət üslubu 62. Pedaqoji ünsiyyətdə davranış modelləri 63. Müəllimin pedaqoji fəaliyyətinin psixoloji xüsusiyyətləri 64. Pedaqoji prosesdə müəllim mövqeyi 65. Müəllimin pedaqoji bacarıq və qabiliyyətləri 66. Müəllimin pedaqoji mərifəti haqqında 67. Müəllimin pedaqoji qabiliyyətləri 68. Müəllimin pedaqoji funksiyaları 69.Müəllim-şagird münasibətlərinin psixoloji əsasları 70. Ünsiyyət zamanı müəllimin qarşılaşdığı çətinliklər 71. Psixoloji çətinliyin tipləri və onların aradan qaldırılması formaları 72. Müəllimlik peşəsinin keyfiyyətləri 73. Müəllim əməyinin xüsusiyyətləri 74. Müəllim əməyinin səmərəliliyi göstəriclərinə verilən tələblər 75. Müəllimin pedaqoji fəaliyyətinin səmərəlilik göstəriciləri 76. Müəllim şəxsiyyətinin istiqamətini müəyyən edən amillər 77. Şagird şəxsiyyətinin psixoloji xüsusiyyətləri 78. Sinif kollektivinin öyrənilməsi, psixoloji xarakteristika 79. Pedaqoji kollektivin təşkilati strukturu 80. Kollektivdə müxtəlif tip münasibətlər haqqında 81. Pedaqoji kollektivin idarə olunmasının psixoloji əsasları 82. Təhsildə psixoloji xidmətin məqsəd və vəzifələri 83. Təhsildə psixoloji xidmətin istiqamətləri 84. Təhsildə psixoloji xidmətin aspektləri 85. Psixoloji maarifləndirmə haqqında 86. Psixoloji profilaktika haqqında 87. Psixoloji diaqnostika haqqında 88. Psixoloji korreksiya haqqında 89. Psixoloji konsultasiya haqqında 90. Təhsil sistemində psixoloqun apardığı tədbirlər Yüklə 135,86 Kb. Dostları ilə paylaş:
|