talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlarni tayyorlash Milliy tizimi» mohiyatini aks ettiruvchi andoza, loyiha hisoblanadi :
«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ning asosida kadrlar tayyorlash milliy
modeli va uning mohiyati yoritiladi. Milliy modelning o‘ziga xos xususiyati
mustaqil ravishda to‘qqiz yillik umumiy o‘rta hamda uch yillik o‘rta maxsus,
kasb-hunar ta’limini joriy etilishi bilan belgilanadi. Bu esa o‘z navbatida
umumiy ta’lim dasturlaridan o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi dasturlariga
o‘tilishiga zamin yaratadi .
Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari
quyidagilardan iboratdir:
SHaxs kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti,
ta’lim sohasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchidir.
SHaxs uzluksiz ta’lim jarayonida dunyoviy, ilmiy bilimlarni o‘zlashtiradi, fan asoslarini puxta egallaydi, ishlab chiqarish sohalari bilan tanishadi, shuningdek, o‘zida ijtimoiy ta’sirlar yordamida ma’naviy-axloqiy sifatlarni tarbiyalab boradi.
SHaxsda o‘zlashtirilgan bilim, faoliyat ko‘nikmalari va hayotiy tajriba asosida kasbiy mahorat ham shakllanib boradi.
Yuksak ma’naviy-axloqiy sifatlar va yuqori darajadagi kasbiy malakaga ega
bo‘lish uchun shaxs o‘z oldiga muayyan maqsadni qo‘ya olishi hamda unga
erishish yo‘lida tinimsiz izlanishi, o‘qib-o‘rganishi lozim. SHundagina u
ijtimoiy raqobatga chidamli, malakali kadr bo‘lib shakllanadi.
O‘z-o‘zini anglash tuyg‘usiga ega bo‘lish, ta’lim sohasidagi xizmatlardan to‘laqonli, samarali foydalana olish, ilmiy va kasbiy bilimlarni puxta o‘zlashtirishga erishish shaxsga etuk mutaxassis bo‘la olishi uchun
poydevor yaratadi. Inson kamoloti, eng avvalo, uning o‘ziga bog‘liqdir. SHu
bois milliy dasturda shaxs va uning kamolotini shakllantirishga alohida
Ўша манба, – 34-бет.
e’tibor qaratilgan.
«Ta’lim xizmatlarining iste’molchisi sifatida shaxsga davlat ta’lim olish
