Qarshi innovatsion ta’lim universiteti

Kutiladigan natija: O‘quvchilar mavzu yuzasidan zaruriy bilimlarni o‘zlashtiradi, mustahkamlaydi, mavzuning mohiyati haqida aniq tasavvurga ega bo‘ladi va shaxsiy munosabati shakllanadi.

1. guruh: Tarbiya – ijtimoiylashtirish omili sifatida

2. 
   guruh: Ijtimoiylashtirishda xulq-atvorni shakllantirish omillari
   

2. guruh: Ta’lim samaradorligiga erishishda ijtimoiy pedagogikaning integrallashuvi

2-topshiriq BBB JADVALI - Bilaman/ Bilishni xohlayman/ Bilib oldim.

	Mavzu savoli	Bilaman	Bildim	Bilishni xohlayman
1.	Ijtimoiylashuv nima? Bola rivojlanishiga muhitning taʼsiri qanaqa boʼladi? Shaxsning ijtimoiy shakllanishida jamoaviylik va tarbiyaning davomiyigi tamoyillarining oʼrni qanday?
2	Bola tarbiyasi va uning ijtimoiylashuvi orasidagi bogʼliqlik nimada?
3.	Ijtimoiy moslashuv nima?
4.	Tarbiya ijtimoiy institut sifatida qanday oʼziga xoslikka ega?Tarbiyaning ijtimoiy vazifalarini sanab bering.
5.	Tarbiya tamoyillarining mohiyatini bayon eting.
6.	Shaxsning ijtimoiy shakllanishida jamoaviylik va tarbiyaning davomiyigi tamoyillarining oʼrni qanday?

6-MAVZU: BOLALIK- INSONNING IJTIMOIY HAYOT ME’YORIARINI EGALLAY BOSHLASH DAVRI. IJTIMOIYLASHTIRISHNING OMILLARI (MAKRO, MEZO VA MIKRO OMILLAR) VA MEXANIZMLARI.

Reja:

1. 
   Bolalik- insonning ijtimoiy hayot me’yoriarini egallay boshlash davri.
   
2. 
   Ijtimoiylashtirishning omillari (makro, mezo va mikro omillar) va mexanizmlari. Bolaning ijtimoiylashuvida oila, ta'lim-tarbiya muassasalari, madaniyat, din va mahallaning o‘rni.
   

Amaliy mashg‘ulotning maqsadi: talabalarni bolalik- insonning ijtimoiy hayot me’yoriarini egallay boshlash davri ekanligi, ijtimoiylashtirishning omillari (makro, mezo va mikro omillar) va mexanizmlari bilan tanishtirish.