FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR: 1. H.Jamolxonov. Hozirgi o‘zbek adabiy tili. 2005, “Talqin” nashriyoti
2. M.Hamroyev, D.Muhamedova, D.Shodmonqulova, X. G‘ulomova, SH.Yo‘ldosheva. Ona tili. Toshkent, 2007-yil.
3. Z.Otamirzayeva, M.Yusupova. O‘zbek tili. 2004, O‘AJBNT» markazi.
4. R.Ikromova D.Muhamedova, D.Shodmonqulova, X. G‘ulomova. Hozirgi o‘zbek adabiy tilidan ma’ruza matnlari (Sintaksis). Toshkent, 2001-yil.
5. Sh.Rahmatullayev. Hozirgi adabiy o‘zbek tili. 2006, “Universitet” nashriyoti
6. R.Ikromova, D.Muhamedova, M.Hamroyev. Ona tilidan mashqlar to‘plami Toshkent, 2009-yil.
28- MAVZU
Ravish va uning ma’no turlari yuzasidan tahlil
Vaqti: 4 soat
Talabalar soni: 25 ta
Mashg‘ulot shakli
Amaliy mashg‘ulot
Amaliy masg‘’uloti rejasi
1.Tashkiliy qism;
2.Savol-javob;
3.Mashq ishlash;
4.Mustaqil ishlarni tekshirish;
5.Test tekshiruvi
6Mashg‘ulotni yakunlash.
O‘quv mashg‘ulotning maqsadi
Talabalarning Fe’llarning yasalishi, modal shakllari mavzusi yuzasidan bilimlarini aniqlash va mustahkamlash.
O‘qiituvchining vazifasi:
1 Ravish, uning grammatik xususiyatlari, ma’no guruhlari yuzasidan topshiriqlar tizimini ishlab chiqadi va talabalarga beradi
2. Ravish, uning grammatik xususiyatlari, ma’no guruhlari yuzasidan adabiyotlar ro‘yxatini e’lon qiladi
3 Talabalar uylarida yozib kelgan mashq va matnlarni o‘qitadi, tahlil qildiradi va uy vazifalari uchun joriy bahoslaydi.
O‘quv faoliyatining natijasi
1. O‘qituvchining barcha topshiriqlarini bajaradi
2. Adabiyotlar ro‘yxatini yozadi
3. Talabalar uylarida yozib kelgan mashq va matnlarni o‘qitiydi, tahlil qiladi va uy vazifalari uchun joriy baholanadi.
