Mavzu Ravish va uning ma’no turlari yuzasidan tahlil
Amaliy mashg‘ulotning texnologik kartas
Dars bosqichlari va vaqti
O‘qituvchi
Talaba
1-boqich
Kirish
(5 daqiqa)
1.Amaliy mashg‘ulotning tashkiliy qismini amalga oshiradi, mavzusi,maqsadi,rejasini e’lon qiladi.
Eshitadi, yozadi, javob beradi.
.
2-bosqich
Asosiy bosqich (70 daqiqa)
1.Aqliy hujum asosida ma’ruzada o‘rganillgan nazariy bilimlarini savol – javob orqali aniqslaydi (1-ilova)
2.Uyda bajarilgan mashqlarning to‘g‘ri ishlanganligini tekshiradi.(2-ilova)
3. Mustaqil ishlarni tekshiradi. (3-ilova)
4.Test tekshiruvi (4-ilova)
1.Muhokama uchun savol-topshiriqlarda ishtirok etadi
2Eshitadi, yozadi, javob beradi, bajaradi
3. Misollarni o‘qiydi, javob beradi.
4Test yechadi
3-bosqich
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
1.Talabalarni rag‘batlantirish, baholarni e’lon qilish, uyga vazifa berish, mashg‘ulotga yakun yasash.
Eshitadi, yozadi, bilib oladi.
1-ilova Mashqlar bajarish; (Talabalar mashqlarni sharti asosida navbat bilan bajaradilar va javoblarning to‘liq va mukammal bo‘lishi o‘qituvchi va talabalar tomonidan qatьiy nazoratga olinadi.)
263-mashq. O‘qing, ravishlarni topib, ma’nosi, so‘rog‘i va grammatik xususiyatlarini ayting; o‘zi bog‘langan so‘z bilan birikma tarzida ko‘chiring.
1. Ozroq podada yurmasa, biz bunda eplolmaydiganga o‘xshaymiz. (S. Ahm.) 2. Nizomjon u yoqdan-bu yoqqa yuradi, sal tovush kelsa darrov alangslaydi. (S. Ahm.) 3. Tilmoch jim o‘tirganini ko‘rgan O‘g‘ilniyoz xola pastdan luqma tashladi. (X. Deryaev.) 4. Qo‘shninikiga tomizg‘i so‘rab kirgan Hajalxon bir zumda bir talay gap topib chiqdi. (A, Muhiddin.) 5. Kattagina kul rang chamadonini ko‘tarib olgan Feruza hozirgina o‘zi tark etgan vagon bilan yigirma qadamcha yonma-yon yurib bordi. (H. G‘.) 6. Qiz etaklarini hilpiratib oldinda shamoldek yelib borardi. (S. Ahm.) 7. Geologlar ekspeditsiyasidagi Matluba degan qiz jo‘rttaga bir ish bilan Yakkakapada qolib ketdi. (A. Eshonov.) 8. «Villis» hanuz shu yerda edi. (A. Q.)
