Raqamli texnologiyalarning Yangi O‘zbekiston rivojiga ta’siri

 
RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNING 
YANGI 
O‘ZBEKISTON
 RIVOJIGA 
TA’SIRI
 
Xalqaro ilmiy-amaliy konferensiyasi
 
Innovotsion texnologiyalarning o’rni va ro’li benihoya kattadir. Pedogogik texnologiya va 
pedogog mahoratiga oid bilim, tajriba va intiraktiv metodlar o’quvchitalabalarning biliml
i, yetuk 
malakaga ega bo’lishlarini ta’minlaydi. Innovatsiya (inglizcha innavation)
-yangilik kiritish, 
yangilikdir. Innovotsion texnologiyalar pedagogik jarayon hamda o’qituvchi va talaba faoliyatiga 
yangilik, o’zgarishlar kiritish bo’lib, uni amalga oshirishda asosan interaktiv metodlardan to’liq 
foydalaniladi. Interaktiv metodlar-
bu jamoa bo’lib fikrlash deb yuritiladi, ya’ni pedagogik ta’sir etish 
usullari bo’lib ta’lim mazmuninng tarkibiy qismi hisoblanadi. Bu metodlarnig oziga xosligi shundaki, 
ular fa
qat pedagog va talabalarning birgalikda faoliyat ko’rsatishi orqali amalga oshiriladi.
Bunday pedagogik hamkorlik jarayoni o’ziga xos xususiyatlarga ega bo’lb, ularga quyidagilar 
kiradi:
•
talabaning dars davomida befarq bo’lmaslikka, mustaqil 
fikrlash, ijod etish va izlanishga 
majbur etishi;
•
talabalarni o’quv jarayonida bilimga bo’lgan qiziqishlarini doimiy ravishda bo’lishini 
ta’minlashi; 
•
talabaning bilimga bo’lgan qiziqishini mustaqil ravishda har
-bir masalaga ijodiy yondashgan 
xolda kuchaytirishi;
•
pedagok va talabaning doimiy hamkorlikdagi faoliyatini tashkilllanishi. 
Pedagogik texnologiyalar o’qitish jarayonida qo’llanlshi zaruru bo’lgan TSO, kompyuter, 
masofali o’qish yoki turli xil texnikalardan foydalanish deb belgilanadi. Pedagik texn
ologiyaning eng 
asosiy negizi bu o’qituvchi va talabaning belgilangan maqsaddan kafolatlangan natijaga 
hamkorlikda erishshlari uchun tanlangan texnologiyalarga bog’liq deb hisoblanadi, ya’ni o’qitish 
jarayonida maqsad bo’yicha kafolatlangan natijaga erishishda qo’llaniladigan har bir ta’lm 
texnologiyasi o’qituvchi va o’quvchi o’rtasida hamkorlik faoliyatni tashkil eta olsa, har ikkalasi ijobiy 
natijaga erisha olsa, o’quv jarayonida o’quvchi
-talabalar mustaqil fikrlay olsalar, ijobiy ishlay 
olsalar, izlansal
ar, tahlil eta olsalar, o’zlari xulosa qila olsalar, o’zlariga, guruhga , gurug esa ularga 
baho bera olsa, o’qituvchi esa ularning bunday faoliyatlari uchun imkoniyat va sharoit yarata olsa 
o’qitish jarayonining asosi hisoblanadi. Har bir dars, mavzu, o’quv predmetining o’ziga xos 
texnologiyasi bor, ya’ni o’quv jarayonidagi pedogogik texnologiya bu yakka tartibdagi jarayon 
bo’lib, u talabaning ehtiyojidan kelib chiqqan holda bir maqsadga yo’naltirilgan, 
Olim va amaliyotchilarni o‘quv jarayonini texnologiyalashtirishga, ya’ni o‘qitishni ishlab
-
chiqarishga oid aniq kafolatlangan natija beradigan texnologik jarayonga aylantirishga urinib 
ko‘rish mumkin, degan fikrga olib keldi. Ta’limning bugungi vazifasi o‘quvchilarni kun sayin ortib 
borayotgan axborot 
—
ta’lim muhiti sharoitida mustaqil faoliyat ko‘rsata olish, turli sohalarda 
zamonaviy axborot texnologiyalarini samarali qo‘llash va axborot oqimidan oqilona foydalanishga 
o‘rgatishdan iborat. Ta’lim tizimiga shiddat bilan kirib kelayotgan yangi pedagogik texno
logiyalar, 

---

94