Raqamli texnologiyalarning Yangi O‘zbekiston rivojiga ta’siri

 
RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNING 
YANGI 
O‘ZBEKISTON
 RIVOJIGA 
TA’SIRI
 
Xalqaro ilmiy-amaliy konferensiyasi
 
Hozirgi vaqtda muammolarni ijobiy hal qilish uchun bir qator imkoniyatlar paydo bo'ldi 
ya’ni ta'limdagi muammolar. Axborot va pedagogik integratsiyani amalga oshirish o'quv 
jarayonidagi texnologiyalarni oshirish bilan bog'liq maqsadlarga erishishni talab 
qiladi.Kompyuterga asoslangan o'qitish va nazorat qilish jarayonini qamrab olgan ushbu 
jarayonning samaradorligi texnologiyasi, shuningdek, bu jarayonni aniq shaklda bosqichma-
bosqich amalga oshirish.Elektron darsliklarga tayangan holda o`qitish va nazorat qilish jarayonini 
rivojlantirish axborot texnologiyalariga asoslangan va ularning mexanizmlarini yordami bilan 
tashkil etish,har bir mavzu bo'yicha gipermedia, multimedia, gipermatn, audio, video kabi dasturiy 
vositalar foydalanish ta’lim tizimida
o‘qitilishi bugungi kunning dolzarb masalalaridan biridir.
Elektron o'quv kitoblari yoki elektron darsliklar o'quvchilarning dunyoqarashini 
kengaytirish uchun mo'ljallangan. 
Eleketron darslik bilan solishtirganda o'quv materiallarini namoyish qilish uchun katta 
imkoniyatlar beradi.O'quv jarayonida barcha talablarga javob berishi kerak, shuningdek mustaqil 
ravishda didaktik vazifalarni bajarish orqali o'quvchilarni ko'proq ishlashga majburlash kerak. 
Chunki inson tanasi ma'lumotni qabul qilish uchun o'ziga xos xususiyatlarni talab qiladi. 
Elektron darsliklardan foydalanishning asosiy maqsadi: 
-
Shakllantirish orqali ta’lim jarayonining sifati va samaradorligini oshirish,yangi axborot va 
ta'lim usullari va zamonaviy axborotdan foydalanish va pedagogik, shuningdek, axborot va 
kompyuter texnologiyalari; 
-
Zamonaviy ta’lim resurslari va elektron darsliklardan keng foydalanish, ularni tashkil 
etish,kutubxonalar, masofaviy ta'lim usullarini amaliyotda qo'llash va global miqyosga kirish 
shuningdek uzluksiz ta'lim tizimida elektron tizimni hosil qilsh. 
-
O'quv jarayoni samaradorligini oshirish uchun videoma'ruza imkoniyatlari: 
-
Talabalarning kelajakdagi ixtisoslik sohasiga, ilmiy laboratoriyalarga virtual kirishi; 
-
Jarayonlar, hodisalar, ko'rinishlar va ularning turli modellarini kuzatish tushunish qiyin 
(kamdan-kam hollarda bajariladi, doimiy); 
-
Muammoli jarayonning borishini uning hayotini boshqarish orqali his qilish va 
tushunish,namoyish qilish; 
-
Namoyishlar diqqatni jalb qilish, affektiv-
emotsional, mos mantiqiy ta’sir usul
lariga 
asoslanadi. 
Video ma'ruzalardan foydalanish orqali texnik vositalar yordamida o‘quvchilarning samarali 
o‘quv faoliyatini boshqarish va tashkil etish mumkin.Aniq tasvirlar, grafiklar, turli xil ramziy 
ma'lumotlar mavzuni to'liq tushunishga imkon beradi. Video ma'ruzada turli xil ob'ektlar, 
diagrammalar va harakatlanuvchi namoyishlar mavjud.Eng oddiy samarali vosita sifatida birlamchi 
signallar orqali talaba ongini o’zgartirish hamda axborotni qabul qilish darajasi yuqori bo'ladi.

---

91