Ko`rildi: MMIBDO’ ______ ________________ Sana:____________2020-yil Matematika 4-Sinf № 64 Mavzu: Grafklar Maqsad: O’quvchilarga DTS talablari asosida sonlarni ko’paytirish va bo’lishni o’rgatish.
Ta’limiy:O’quvchilarga “ Kasrlarni qo‘shish va ayirish ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish.
Tarbiyaviy: Barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiya:TK1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;
TK1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.FK-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi;
Dars turi: Yangi tushuncha berish. Metodi: aqliy hujum , mustaqil ish..
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari.
Darsning borishi. I Tashkiliy qism.a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. Nazorat:Uy vazifasini tekshirish, og’zaki so’rov, doskada misol va masalalar yechish.
Baholash:Uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi.
III Yangi mavzu bayoni 1. Har yili Bo‘rining tu g‘ilgan kunida Quyon uning bo‘yini santimetrlarda o‘lchab, belgilab qo‘yadi. Bo‘ri bo‘yining o‘sish grafigini ko‘rib chiqing va savollarga javob bering.Nima uchun nuqtalar bir-biri bilan silliq egri chiziqlar yordamida tutashtirilgan?
Bo‘ri 1 yosh bo‘l ganida unin g bo‘yi qanday bo‘lgan? 3 yoshda-chi? 4 yoshda-chi? 6 yoshdachi? Oxirgi bir yilda Bo‘rining bo‘yi o‘sdimi? Bo‘rining bo‘yi 40 cm bo‘lganda u necha yoshda edi? 50 cm bo‘lganda-chi? 70 cm bo‘lgandachi? 75 cm bo‘lganda-chi?
Bo‘ri bo‘yining o‘sish grafigi
Bo‘ri:
a) 1 yoshdan 3 yoshgacha;
b) 3 yoshdan 7 yoshgacha necha santimetr o‘sgan?
2. Ushbu grafikda mart oyida tashkil etilgan fabrikada har bir oyda ishlab chiqarilgan mahsulotlar massasi keltirilgan. Topshiriqlarni grafikda keltirilgan ma’lumotlar asosida bajaring.
1. To‘rt oy davomida jami qancha mahsulot ishlab chiqarilgan?
2. Qaysi oyda eng kam mahsulot ishlab chiqarilgan?
3. Qaysi oylarda eng ko‘p mahsulot ishlab chiqarilgan?
4. Qaysi oylarda ishlab chiqarilgan mahsulotlar teng?
3. 14 042 : 7= 6•(2 001 – 948 + 137)=
27 522 : 9= 9 800 – (560 – 496)•8=
4. AK kesma KAEM kvadrat uchun nima bo‘ladi?
Misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.
