Baholash:Uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi. III Yangi mavzu bayoni 1. Bo‘ri bilan Quyon o‘z maktabidagi to‘rtinchi sinf o‘quvchilarining qiziqishlari haqida ma’lumotlar yig‘ishdi. Ular natijalarni jadvalga yozib, Ayiqqa berishdi.
2. Ushbu diagrammani tahlil qilib, yig‘ib olingan poliz mahsulotlari umumiy massasini toping. Har bir katak 1 q ga teng.
3. Bo‘linmaning yozuvida nechta raqam hosil bo‘ lishi kerakligini oldindan aniqlang va bo‘lishni bajaring:
2 895 : 3= 52 184 : 8= 165 578 : 7= 180 052 : 2=
1 434 : 6= 46 185 : 5= 368 356 : 4= 477 189 : 9=
4. Ikki to‘g‘ri chiziq qaysi hollarda to‘g‘ri burchak ostida kesishishini tekshiring:
To‘g‘ri burchak ostida kesishgan AB va CD to‘g‘ri chiziqlar qanday to‘g‘ri chiziqlar deb ataladi?
IV Yangi mavzuni mustahkamlash:O’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 4 - masala shartini tushuntirish.Hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi.
V Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi.
VI Uyga vazifa. 5-6– misol va masala.
5. 24 056 : 8= 751 410 : 9= 53 060 : 10 + 478•2=
6. Ma kta bd a 4 - „A“ v a 4 - „B“ s inf o‘g ‘il bola o‘quvchilari o‘rtasida qaysi sport turini yoqtirishi bo‘yicha o‘tkazilgan so‘rovnoma natijalari ushbu grafikda keltirilgan.
