S. F. Abdirasilov

cho‘zish, uzaytirish
degan 
nom bilan yuritiladi.
Yassi va tekis yuzalami tasvirlashda barmoq uchlari, stek va latta 
bilan bajariladigan silliqlash usulini talab etadi. Tekislikka perpendikulär 
qo‘yilgan kurakcha, barmoqlar va steklaming uzunasi bo‘yicha 
qilinayotgan harakat barcha notekislikni tozalaydi va surkab yuboradi. 
Bu holatni agarda buyum loydan ishlanayotgan bo isa, hoilangan latta 
bilan ham bajarish mumkin. Silliqlash usulidan bir tekislikdan 
ikkinchisiga ravon va silliq o‘tish joylarini hosil qilishda, turli qismlami 
qo‘shilish va aylanma joylarida ham qoilaniladi.
Turli shakl va mazmundagi narsalarni haykalini ishlab chiqamiz. 
Pom idor. Bir b o ia k loydan dumaloq sharik yasaladi. Pomidorning 
bo‘yi va eni taqqoslanadi, shaklni xarakterli belgilari aniqlanadi. 
Pomidor shaklini konstruktiv xususiyatlarini yetkazish uchun loydan 
yasalgan sharik ozgina yalpaytiriladi, uning yon tomonlari bosiladi. 
Ustki qismida katta boim agan chuqurlik ishlanadi va undan kichkina 
ariqchalar yurgiziladi. So‘ngra modeini barcha tekisligi silliqlanadi. 
Hosil b o ig an shaklni model bilan o‘xshashligini tekshirib ko‘riladi.
229
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

FOYDALANILADIGAN ADABIYOTLAR
Asosiy darsliklar va o‘quv qoMIanmalar
1. Abdullayev N. San’at tarixi 2-jildlik, 2/1 to m .-Т ., 2001.
2. Abdirasilov S.F. Tasviriy san’at metodikasi. -Т ., «I!m-Ziyo», 
2006.
3. Abdirasilov S.F., Tolipov N.X. Tasviriy san’at o‘qitish 
metodikasi. -Т ., «Aloqachi», 2007.
4. Boymetov B.B., Abdirasilov S.F. Chizmatasvir. -Т ., «G‘afur 
G‘ulom», 2004.
5. Nabiyev M.N. Rangshunoslik. Т., « 0 ‘qituvchi», 1995
6
. Oripov В. Tasviriy san’at va uni o ‘qitish metodikasi. -Т .: «Ilm- 
Ziyo», 2006.
7. Tasviriy san’at darsliklari. 1,2,3,4 - sinflar.
8
. Hasanov R.X. Maktabda tasviriy san’at o ‘qitish metodikasi. 
«FAN», 2004.