Şagirdlərin və heyətin qiymətləndirməsi standartları
Yüklə 0,54 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
Faydalılıq standartları Faydalılıq standartları şagird qiymətləndirilməsinin nəticələrinin məlumatlı, vaxtı vaxtında və nüfuzlu olduğunu təmin edir.
F1 - Konstruktiv istiqamətləndirmə Şagirdin psixoloji qiymətləndirilməsi konstruktiv olmalıdır ki, onun nəticələrinə əsaslanan qərarlar şagirdin maraqlarına xidmət edə bilsin.
F2 - Müəyyənləşdirilmiş istifadəçilər və istifadə. Şagirdin qiymətləndirilməsi nəticələrindən istifadə edənlər və nəticələrin istifadə yolları konkret təyin edilməlidir ki, qiymətləndirmə şagirdin təlimi və ümumi inkişafına müvafiq şəkildə xidmət etsin.
Şagirdin psixoloji qiymətləndirilməsi zamanı toplanılan məlumat məqsədyönlü və dolğun olmalıdır ki, qiymətləndirmə məsələlərini cavablandırıla bilsin və şagirdin ehtiyaclarına ünvanlansın.
F4 - Qiymətləndirənin ixtisası Şagirdləri qiymətləndirən psixoloq, müəllim və başqaları lazımi bilik və bacarıqlara malik olmalıdırlar ki, qiymətləndirmə kompetent şəkildə aparılsın və nəticələr etibarlı olsun.
F5 - Aydın əsaslar Şagirdin psixoloji qiymətləndirilməsinin planlaşdırılması və keçirilməsində qiymətləndirmə əsasları tam aydın olmalıdırlar ki, müəllim və digərləri tərəfindən verilən qiymətlərin səbəbləri şəffaf olsun.
Şagirdlərin psixoloji qiymətləndirilməsi haqqında hesabatları aydın, vaxtı-vaxtında, səliqəli və relevant olmalıdır ki, onlar şagird, valideynlər və başqa hüquqlu şəxslər üçün faydalı olsun.
F7 – Davamlı xidmət Psixoloji qiymətləndirilmədən sonra baş verən proseslərə diqqət yetirilməli - şagird, valideynlər və başqa hüquqlu şəxslər qiymətləndirmə nəticələrini tam anlamalı və onlara əsaslanıb qərar verə bilməlidir. Bunun üçün hər tələb olunan məsləhətləşmə və digər xidmət davamlı nəzərdə tutulmalıdır.
Yüklə 0,54 Mb. Dostları ilə paylaş:
|