Tashkiliy qism: A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;
B) O’quvchilar bilan salomlashish.
C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
Darsning jihozi:mavjud texnika vositalari,jadvallar.
Darsning rejasi 1. Ko’makchi haqida ma'Iumot berish.
2. Ko’makchilarning vazifalari.
Mashg'ulot 1- va 2-topshiriqni bajarish bilan boshlanadi. O’quvchilar berilgan ko’makchiiar ishtirokida gap tuzadilar. 2-topshiriqdagi so’zlarni esa tegishli fe'llarga bog'laydilar. Nazariy ma'lumotlar beriladi.
Ravishdoshning —a, -y, -(i)b shakllariga qo‘shilib, o‘z mustaqil ma’nolarini yo‘qotgan, asosdan anglashilgan harakatning bosqichlari (boshlanish, davom etish, tugallanishi) va tarzi (tezligi, imkoniyati)ni bildiruvchi fe’llar ko‘makchi fe’llar sanaladi. Masalan: qo‘yib yubormoq, sezib qolmoq, tekshirib ko‘rmoq, bura boshlamoq. Bu shakl yetakchi fe’l + ko‘makchi fe’l shaklida bo‘ladi. Yetakchi fe’l oldin keladi va mustaqil lugaviy ma’no ifodalaydi. Ko‘makchi fe’l esa yetakchi fe’lga qo‘shiladi va o’z lug‘aviy ma’nosidan chekinadi. Ish-harakatning turli qo‘shimcha ma’nolarini (davomiylik, tezlik, tugaganlik, imkoniyat kabi) ma’nolarini ifodalaydi.
Mustahkamlash: Savol-javob o’tkazish Baholash: Darsda faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. Uyga vazifa:Mustahkamlash
Sana:_________________ Sinf: ________________ Mavzu: YUKLAMA Darsning maqsadi: a) ilmiy maqsad - o’quvchilar ongida yuklamalar bo’yicha bilim va malakalar hosil qilish;
b) tarbiyaviy maqsad - o’quvchilarni urushga nafrat ruhida tarbiyalash;
d) rivojlantiruvchi maqsad - o’quvchilarda tinchlik, osoyishtalik uchun kurash tuyg'ularini rivojlantirish.
Nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish):
Berilgan topshiriq, sodda matnlarni tinglab tushuna oladi;
