C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.
D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;
E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;
Darsning jihozi: uy hayvonlari hamda yovvoyi hayvonlarning rasmlari, (tabiat tasvirlari.
Darsning rejasi 1. Undov so’zlar.
2. Taqlid so’zlar.
3. Mashqlar ustida ishlash.
Undov va taqlid so’zlarni o’tishda quyidagilarga amal qilinadi. Undov so’zlar kishilarning his-hayajonini (oh, eh, ohbo, iya, voy, hoy) va hayvon-parrandalarni haydash-chaqirishni (beh-beh, kisht, xo’sh, clr- r-r) ifodalaydi. Ular egalik va kelishik qo’shimchalarini oladi, gap bo’Iagi vazifasida keladi.
Taqlid so’zlar ham ikki xil bo’ladi.
1. Tovushga taqlid so’zlar: qars-qurs, shov, taraq, g'uv kabi.
2. Holatga taqlid: milt-milt, lip-lip, yalt-yult singari. Mashqlarni mazkur ma'lumotlar asosida ishlash tavsiya qilinadi. Masalan: 303-mashqda yasama fe'llarni taqlid so’zlarga aylantirish
so’ralgan.
Namuna: qag'illadi - qag'-qag'. Qolgan mashqlar shartiga muvofiq bajariladi.
Mustahkamlash: Savol-javob o’tkazish Baholash: Darsda faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. Uyga vazifa:Mustahkamlash
Sana:_________________ Sinf: ________________ Mavzu: FONETIKA VA GRAFIKA Darsning maqsadi: a) ilmiy maqsad - tilshunoslikning fonetika va grafika bo’limlari haqida o’quvchilarda ilmiy bilim hosil qilish;
b) tarbiyaviy maqsad - o’quvchilarni tilimizga, Vatanimizga muhabbat ruhida tarbiyalash;
d) rivojlantiruvchi maqsad - o’quvchilarning mustaqil fikrlash malakasini oshirish.
Nutqiy kompetensiya (tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish):
Berilgan topshiriq, sodda matnlarni tinglab tushuna oladi;
Kommunikativ kompetensiya: – o‘rganilgan ifoda vositalari asosida o‘zaro samarali muloqotga kirisha olish, muloqotda nutqiy muhitga moslasha olish.
