References:
1.
Бўрихон Л. Марҳаматли кун. –Тошкент. Ғафур Ғулом номидаги нашриёт-матбаа ижодий уйи,
2012. Б. 306
2.
Karimov B. Abdiyev H. XX asr o’zbek hikoyasi antologiyasi. Toshkent: “O’zbekiston Milliy
Ensiklopediyasi”. 2009. B. 461
3.
Дўстмуҳаммедов Х. Ҳозирги ўзбек ҳикоячилигида бадиий тафаккурнинг янгиланиши (80-
йиллар охири 90-йиллар аввали ҳикояларимисолида). Фил..фанл.номз.автореферати.-Тошкент.1995.
Б.21.
4.
Umurov H. Adabiyot nazaryasi. – Toshkent: “Sharq”, 2002. Б.38.
5. Сатторова Г. Миллий характер ва бадиий талқин. – Тошкент: “Фан”. 2007. Б. 9
Science and Education in Karakalpakstan. 2023 №2/1 ISSN 2181-9203
255
Rezyume:
Ushbu maqolada bir-birini takrorlamaydigan obrazlar, ifoda va tasvir uyg’unligi,
hayotiy asosda qurilgan badiiy syujet, obraz tadriji va xarakter yaratish mahorati kabi masalalar
taniqli yozuvchi Luqmon Bo’rixon ijodi va uning “Shaharlik muallim” hikoyasi misolida
konkretlashadi. Yozuvchi xarakter darajasiga olib chiqqan Samandar Salimov obrazi orqali millat
me’morlari-o’qituvchilar obrazini badiiy kashf etgan.
Резюме:
данной статье на примере творчества известного писателя Лукмана
Борихана и его рассказ «Городской учитель». Через характер Самандара Салимова,
которого писатель довел до уровня персонажа, он художественно открыл образ
архитекторов-учителей нации.
Kalit so’zlar:
obraz, obrazlilik, syujet, obraz tadriji, xarakter yaratish mahorati, ifoda va
tasvir.
Ключевые слова:
образ, образность, сюжет, развитие характера, мастерство
создания образа, экспрессия и образ.
|
