2
Seminar mashg’ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
Ta’lim beruvchi
Ta’lim oluvchilar
Tayyorlov
bosqichi
1. Mashg’ulot mavzusi ,uning maqsadi va kutilayotgan
natijalar bilan tanishtiradi. Ularning ahamiyati va
dolzarbligini asoslaydi. (1-ilova).
2.Belgilangan ta’limiy maqsadlarga mos o’quv-bilish
topshiriqlarini va baholash mezonlarini ishlab chiqadi.
(2-ilova).
1.O’quv
mashg’ulotiga
kirish bosqichi
(10 daqiqa)
1.1.Mashg’ulot mavzusi, uning maqsadi va
kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Ularning
ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi.
1.2. Talabalarni faollashtirish maqsadida blits-
so’rov o’tkazadi.
Tinglaydilar, tanishib
oladilar.
2.Asosiy
bosqich
(60 daqiqa)
2.1. O’qituvchining tashqi qiyofasi.O’qituvchining
tashqi
qiyofasini
shakllantirish
madaniyati
haqida ma’lumotga ega bo’lish maqsadida klaster
usuli orqali chizmani to’ldirish. (3-ilova).
2.2. “O’qituvchining mimik va pantomimik harakatlari .
Gavda tutish estetikasi
” mavzusida aqliy hujum metodini
o’tkazish va “Aqliy hujum” metodi qoidasi bilan
tanishtirish. Mimika va pantomimikaning qiyosiy
tahlilini T-sxemasi tahlili asosida tushuntiradi.
Pantomimik harakatlarda o’z hissiy holatini nazorat
qilishda o’qituvchi qanday holatlarga e’tibor berishi
lozimligi haqidagi jadvalni to’ldirish metodini tadbiq
etish (4-ilova).
2.3.
Muloqotning
noverbal
vositalari
yordamida
munosabatni ifoda etsih texnikasi haqida ma’lumotga ega
bo’lish maqsadida Venn diagrammasini to’ldirish.(5-
ilova)
2.4. “Ichki monolog” mavzusi bo’yicha blits -so’rov
metodini qo’llash. (6-ilova)
2.5. Mustaqil ta’lim “O’qituvchi mimik va pantomimik
mahorati
Vazifani bajaradilar.
“Aqliy hujum”
metodida ishtirok
etadilar.
Jadvalni to’ldiradilar.
Jadvalni to’ldiradilar.
Jadvalni to’ldiradilar.
Savollarga
javob
beradilar
O’qib,
konspekt
qiladilar
Dostları ilə paylaş: 
