5. M ashg‘uIotlar asosan qaysi vaqtda o‘tkaziladi?
A) Ertalab
B) Tushlikkacha
C) Running birinchi yarmida
D) Kunning ikkinchi yarmida
6. Mashg‘ulot qanday tuzilishga ega bo‘ladi?
A)Tashkiliy qism, mashg‘ulotning borishi
B)Bolalarni uyushtirish, asosiy va yakuniy qism
C)Mashg‘ulotning boshlanishi, borishi, yakuni
D)Bolalarni uyushtirish, mashg'ulotning borishi, asosiy qism, yakun-
lovchi qism
7. Ekskursiya nima?
A) Ta’lim berish shakli
B) Ta’lim berish uslubi
C) Ta’lim berish usuli
D) Ta’lim berish vositasi
8. Ekskursiyadan ko'zlangan maqsad?
A) Bolalarning ochiq havoda boTishini ta’minlash
B) Bolalarning tevarak-atrofdagi hayot to'g'risidagi tasaw u r va taas-
surotlarini shakllantirish
C) Tevarak-atrof hayot bilan bevosita tanishtirish
D) Bolalarning taassurotlarini shakllantirish
9. Ekskursiyada asosan qaysi uslubdan foydalaniladi?
A) Og'zaki
B) Amaliy
C) K o‘rgazmali, kuzatish
D) Barcha javoblar to‘g‘ri
211
XV bob. MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI
BOLALARNI 0 ‘QITISH UslubLARI
.
Uslub
so‘zi grekcha tadqiqot, maqsadga
^
1
Э LltQ US 1U
V
Я
■
I ■
i
cl -
I -
i
* 1 '
i
A ...
„
. ,
. j erishish yo h, usuli degamdir. Bu so znmg
«ta’lim usullari» haqida
.
.
. .. ...
. . . .
.4
. . .
tushuncha
etimologiyasi (kelib chiqishi) unmg llmiy
kategoriya sifatidagi talqinida ham aks etgan.
“Uslub - eng umumiy m a'noda - maqsadga erishish usuli, ma'lum tarzda
tartibga solingan faoliyat” .
Ta’lim uslublari
deyilganda, o‘rganilayotgan materialni egallashga
qaratilgan turli didaktik vazifalarni hal etish bo‘yicha pedagogning
o ‘rgatuvchi ishi va ta’lim oluvchilar o ‘quv-bilish faoliyatini tashkil etish
usullari tushuniladi.
Ta’lim usuli -
ta’lim uslubining tarkibiy qismi yoki alohida tomoni,
Uslublar bilan usullar munosabati o‘zaro bir-biriga bog‘langan. Usui va
uslub butun va qism sifatida bir-biriga bog‘lanadi. Usullar yordamida
faqat pedagogik yoki о‘quv vazifasining bir qismi hal qilinadi. Xuddi
shu uslubik usullar turli uslublarda foydalanilgan bo‘lishi mumkin. Va
aksincha, xuddi shu uslub turli pedagoglar tomonidan turli usullarda
ochib berilishi mumkin.
Tanlab olingan uslub bilan bog‘liqlikda faoliyat usullarini amalga
oshirish uchun qulay tarzda harakat qilish zarurligini belgilab beruvchi
m e’yoriy ko‘rsatmalar esa
qoidal&r
deb ataladi.
Ta’lim uslublarini tanlab olish
aniq shart-sharoitlarm
talab etadi.
Ta’lim uslublarini tanlab olishning umumiy shartlariga quyidagilar
kiradi: l.Ta’limning umumiy maqsadlari. 2 .0 ‘rganilayotgan mavzuning
mazmuni hamda o‘ziga xosliklari. 3. M ashg‘ulotni o'tkazish uslubi-
kasining o ‘ziga xosliklari. 4. Materialni o‘rganishga ajratilgan vaqt.
5. 0 ‘quv m ashg‘ulotining maqsadi, vazifalari va mazmuni. 6. Ta’lim
oluvchilaming yoshi va bilish imkoniyatlari. 7. Ta’lim oluvchilaming
tayyorgarlik darajasi. 8. Ta’lim muassasasining moddiy ta ’minlanganligi.
9. Pedagogning nazariy, amaliy va uslubik tayyorgarligi, pedagogik
mahoratni egallaganlik darajasi.
Zamonaviy didaktikada ta ’ lim uslublarining eng keng tarqalgan beshta
tasnifi mavjud:
1.
A n ’anaviy (manbasiga к о ‘ra) ta ’lim uslublari
(E.l.Golant,
JV.M.Verzilin va boshqalar) tasnifi: og‘zaki (hikoya, suhbat, tushuntirish),
212
гу
• i - j w i
j
ко rgazmali (lllyustratsiya, demonstratsiya),
Dostları ilə paylaş: |