10-mavzu: Pedagogik texnika hakida tushuncha pedagogik texnikani shakllaitirish uslublari Pedagogik texnika-o‘qituvchining fel-atvori, yurish-turishini tashkil etuvchi usullar majmuasi. Pedagogik texnika vositasi: verbal va noverbal kommunikatsiya. Pedagogik texnikaning tarkibiy kimlari. O‘qituvchining o`z ruxiy xolatini boshqara olish texnikasi. Ish va tashki texnika. Psixotexnikaning ilmiy asoslari. Dikkatning taqsimlanishi, kuzatuvchanlik, muayyan obyektni tez anglay olish, aniq va yorqin tasavvur etish, badiiy sezgirlik. O‘qituvchining tashqi qiyofasi va unga quyiladigan talablar.
11-mavzu: Nutq texnikasi va notiqlik madaniyati Nutqning inson xayoti va jamiyat taraqqiyotidagi uri. Mutafakkirlar va pedagoglarning suz va nutqning ijtimoiy jamiyatda tutgan o`rni va roli haqidagi karashlari. Nutqning O‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi o‘zaro muloqot jarayonidagi asosiy bog‘lovchi vosita ekanligi. Nutq organlari, nutq apparata. Til va nutq. Og‘zaki nutqning psixologik tuzilishi; maqsadi (nima uchun gapiryapman?), mazmuni (nima demoqchiman?). Nutq madaniyati xaqida tushuncha uning unsurlari. Nutq texnikasi: nafas olish, ovozni yo‘lga qo‘yish, uning tozalanishi, talaffuz, nutq sur’ati. O‘qituvchi ning nutk mahoratini takomillashtirish yullari.
12-Mavzu. Pedagogik nutq funktsiyalari.
Nutq malakalari va ko‘nikmalarini muvaffaqiyatli egallash: tovush, diapazon, tembr, diktsiya, ritmika. Bo‘lajak o‘qituvchi nutqini takomillashtirish yo‘nalishlari.
13-mavzu: O‘qituvchining ta’lim jarayonidagi mahorati O‘qituvchining o‘quvchi sharni bilish (anglash) faoliyatini boshqarishdagi mahorati. Dars mazmunini O‘quvchilar tomonidan uzlashtirib olinishiga yordam beruvchi jixatlar, ularning qiziqish va faolliklarini oshirish ko‘nikmasini xosil qilish. O‘qituvchi faoliyatida ko‘tarinki rux, yaxshi kayfiyat, ishga bulgan xoxishning yetakchi o`rin tutishi va ularni xosil kilish yo`llari.
14-mavzu: Zamonaviy dars kombinatsiyalari. O’qituvchining darsga tayyorgarligida ko’zga tashlanadigan uch maqsad. Ta’limning yordamchi shakllari. Zamonaviy ta’lim jarayonida o’qituvchiga qo’yiladigan talablar mazmuni va vazifalari. Ijodiy kayfiyat - o’qituvchi aql-idrokini namoyon etuvchi pedagogik mahoratning bir qirrasi sifatida. Ijodiy kayfiyatni ta’lim jarayonida shakllantirishning ba’zi vositalari. Ta’lim jarayonida o’qituvchining pedagogik mahorati omilkorligini ta’minlovchi xususiyatlar.
