Shahrisabz davlat pedagogika instituti pedagogika kafedrasi pedagogik mahorat

SHAHRISABZ DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
PEDAGOGIK MAHORAT
O‘QUV DASTURI


Bilim sohasi: 100000 – Ta’lim
Ta’lim sohasi: 110000 – Ta’lim
Ta’lim yo‘nalishi: 60110100 - Pedagogika

Shahrisabz – 2023

Fan/mavzu kodi Ped3216		O‘quv yili 2023-2024		Semestr 3		Kreditlar 6
Fan/mavzu turi Majburiy		Ta’lim tili O‘zbek/rus				Haftadagi dars soatlari 6
1.	Fanning nomi		Auditoriya mashg‘ulotlari (soat)		Mustaqil ta’lim (soat)		Jami yuklama (soat)
	Pedagogik mahorat		90		90		180
1.	I.Fanning mazmuni Bakalavrlarni pedagogik mahorat, pedagogik texnika va madaniyati nazariyasi xamda amaliyoti bo‘yicha bilimli, yetuk malakaga ega bo‘lishlarini ta’minlashdir. Chunki, hozirgi zamon o‘qituvchisi hayotimizda yuz berayotgan tub o‘zgarishlarning asosiy ishtirokchilaridan biri bo‘lib, u xar tomonlama yetuk, chuqur bilimga ega bo‘lgan mutaxassis, Vatani va xalqiga sodiq, pedagogik mahorat va layoqatga ega bo‘lgan, jamiyatdagi hamda kasb vazifalarini yaxshi bilgan shaxs etib tarbiyalashdan iboratdir. Fanning vazifasi: davr talabiga javob beradigan yosh mutaxassislarni faqat nazariy bilimlarni chuqur o‘rgangan holda emas, balki ayni vaqtda buyuk insoniy fazilatlarga ega bo‘lgan, muomilaga kirisha oladigan, o‘z ishini puxta egallagan mohir mutaxassislar etib tayyorlashdan iboratdir. II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari) II. I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi: 1-mavzu: Pedagogik mahorat xaqida tushuncha va uning o‘qituvchi faoliyatida tutgan o‘rni. O‘qituvchi faoliyatining tuzilishi. “Pedagogik mahorat” tushunchasi. Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari. Pedagogik faoliyatlar tizimi to‘g‘risida ma’lumotlar, Pedagogik mahorat - pedagogik jarayon. O‘qituvchining umumiy madaniy saviyasi va qobiliyati. O‘qituvchilik faoliyatining tizimi, kasbiy mahorati haqida tushuncha. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari va ularning mohiyati. O‘qituvchi faoliyatining asosiy yo‘nalishlari. Pedagogik bilimlar. Pedagogik zakovat. Pedagogik qobiliyat. Pedagogik texnika. 2-mavzu: Pedagogik fikr tarixi va maktab amaliyotida o‘qituvchi mahorati masalalari. Eng qadimgi davrlardan eramizning VII asrlarigacha bo‘lgan davrlarda o‘qituvchi, murabbiy va shogird masalalari. Ularning jamiyatda tutgan o’rni, pedagogik faoliyat borasidagi ijtimoiy qarashlari. “Avestoda” ta’lim va tarbiya muammolari. Sharq mutafakkirlari Abu Nasr Forobiy, Unsurul Kaykovus, Sa’diy Sheroziy, Abu Ali ibn Sino, Abdurahmon Jomiy, Alisher Navoiy, Husay Voiz Koshifiy va boshqalarning ijodiy meroslarida mudarrislarni tanlash, ularga qo‘yiladigan talablar, ularning mahorati, muloqot va muomala madaniyati, munosabatga kirishish mahorati, ularni egallashga oid ilg‘or fikrlari.