Dam olish daqiqasi(o’quvchilar “Har doim bo’lsin quyosh “ qo’shig’ini harakatlar bilan ijro etadilar).
IV. Darsni mustahkamlash. Matnni o’quvchilar bittadan gapdan navbat bilan o’qiydilar. Matn so’ngidagi savollarga javob beradilar.
-Mana, o’quvchilarim yangi mavzuni ham bilib oldik. Endi navbatdagi “Yangi mavzuni mustahkamlash” bekatida to’xtaymiz. Bu bekatda biz test sinovidan o’tishimiz kerak bo’ladi. G’oliblik uchun ball yig’amiz.
Ekranda test savollari slayd qilib namoyish qilinadi. O’quvchilar qo’llaridagi “A”, “B”, “D” kartochkalridan ovoz chiqarmagan holda ko’rsatadilar.
Test 1. Jaloliddin kimlarga qarshi kurashdi? A) ruslarga
B) turklarga
D) mo’g’ullarga 2.Chingizxon qanday hiyla ishlatdi? A) tunda hujum qildi
B) to’g’onni ochib tashladi d) kelishuvni buzdi
3. Jaloliddin qayerdan qo’shin to’pladi? A) Erondan
B) Afg’onistondan
D) Eron va Afg’onistondan 4. Qaysi shahardagi jangda Jaloliddin g’alaba qozondi? A) Urganchda
B) Parvona D) Buxoro
5. Jaloliddinning yengilishiga nima sabab bo’ldi? A) askarlari kamayib ketdi B) askarlari kuchsiz edi
D) Chingizxon hiyla ishlatdi
6. Nima sababdan Jaloliddinning askarlari kamayib ketdi? A) o’ljani bo’lisholmay tarqab ketdi B) qirilib ketdi
D) dushman tomonga o’tib ketdi.
O’quvchilar bilan Jaloliddin Manguberdi va Chingizxonga xos xususiyatlarni trenajyor mashqida ajratib yozamiz.
-Endi, azizlarim, mana shu o’rgangan bilimlarni turli notanish vaziyatda qo’llab ko’rishingiz lozim. Chunki bugungi kunda har bir o’quvchi o’rganganlarini notanish vaziyatlarda qo’llay olishlari kerak. Ta’limning maqsadi ham shuni talab etadi. Buning uchun har bir guruh quyidagi topshiriqlarni bajarishingiz lozim.
O’quvchilarga bugungi darsda o’rganganlari yuzasidan “Klaster” usulida bilimlarini , chiqargan xulosalarini namoyish qilishlarini topshiriladi.
