Sotsiologiyaa

Birinchi farq, ijtimoiy zararli odatlarning uzoq davom etishi deviant xulqi turmush tarzining uzviy bo’lagiga aylanib ketishidan iborat bo’ladi. Doimiy oilaviy kelishmovchiliklar, oila va atrof-muhitdan norozilik, quydagi tushunmovchiliklar va hokazolar—bularning barchasi sub`ekt ruhiyatini jarohatlaydi hamda u mavjud vaziyatni o’zgartirishga urinadi. Bu o’rinda ijtimoiy institutlardagi kamchiliklar, shu jumladan, ziddiyatlar rivojlanishining oldini oluvchi va ularga qarshi kurashuvchi ijtimoiy nazorat tizimlari ham salbiy rol o’ynaydi.
Bularning ikkinchi farqli jihati yuqoridagi holatlarni hal qilishning ma`lum qiyinchiliklarga egaligidir. Ma`lumki, har qanday holatda ham, ko’p «qurbon» berib bo’lsada, to’g’ri echimga erishish mumkin. Lekin hamma gap shundaki, sub`ekt «qurbon» bera oladimi: xotini (yoki eri) bilan ajralib keta oladimi, yangi kasbga ega bo’la oladimi yoki yo’qmi. Qat`iy qarorga kela olmay, ko’pincha sub`ekt «o’rinbosar» vositalarga, ichkilik va giyohvand moddalarga murojaat etadi.
Bunday holatlarning keyingi farqi shundaki, ko’pincha sub`ekt ularni hal qilishning noto’g’ri yo’llarini tanlaydi. Oilaviy va ishdagi janjallar odatga aylanib qolganda bundan «qutulishning» noto’g’ri xayoliy yo’llari, ichkilik, giyohvand vositalar va hokazolarga murojaat etiladi. Biroq bu yo’l ziddiyatning chuqurlashuviga va turmush tarzini zararlantiruvchi omilga olib keladi.
Statistik ma`lumotlarga qaraganda O’zbekistondagi jinoyat ishlari bo’yicha sudlar tomonidan 2002 yili 49173 shaxsga nisbatan jinoyat ishi ko’rilgan bo’lsa, ulardan 2163 tasi voyaga etmaganlardir, bu esa 4,3%ni tashkil etadi. Bulardan 613 tasi (28%) maktab o’quvchilari, 644 tasi (29%) litsey va kollej o’quvchilari ekanligi aniqlangan.
2003 yilning 9 oyida 49584 shaxsga nisbatan jinoiy ish ko’rilgan bo’lsa, ulardan 2049 tasini (4,1%) voyaga etmaganlar tashkil etadi. Ularining 613 tasi (29%) maktab o’quvchilari, 160tasi (7,8%) litsey va kollej o’quvchilaridir.
Lekin keyingi yillarda sotsiologik tadqiqot natijalari shundan dalolat beradiki, olimlarimiz deviant xulq-atvor sotsiologiyasida-jinoyatchilik ichkilikbozlik, giyohvandlik, fohishabozlik, byurokratiya kabi illatlar, axloq-me`yorlari normalariga zid bo’lgan salbiy holatlardan tashqari ayrim iste`dodli yoshlarda uning ijobiy tomonlari borligini ham aniqlaganlar. Masalan, hayotda katta obro’-etiborga ega bo’lgan ayrim buyuk shaxslar, davlat arboblari, yozuvchi, shoirlar, artistlar va boshqalar ilk bolalik davridagi deviant xulq-atvorida injiqlik, qo’pollik, qaysarlik singari salbiy illatlarga ham ega bo’lganlar. Shu boisdan bunda ta`lim–tarbiya shaxs faoliyatida muhim o’rin tutadi.