Standartlashtirish va normalar. Pedagogik o‘lchovlarda shkalalarning asosiy turlari. Sinov o‘lchovlari natijalarini masshtablash

Testning ichki strukturasi bilan bog‘liq dalillar
Testning ichki tuzilishi bilan bog'liq dalillarni taqdim etish uchun testning tarkibiy qismlari o'rtasidagi bog'liqlik yoki individual test topshiriqlari va umuman test o'rtasidagi bog'liqlik tahlil qilinadi. Ma’lumki, test biron-bir domen va konstruktni o‘lchash uchun ishlatiladi. Test yordamida o‘lchanayotgan konstruktlar bitta yoki bir nechtaligiga qarab test bir o‘lchamli yoki ko‘p o‘lchamli bo‘lishi mumkin.
Ma'lumki, test har qanday hudud va tuzilmani o'lchash uchun ishlatiladi. Test bilan o'lchanadigan konstruktsiyalar bir yoki bir nechtasiga qarab, test bir o'lchovli yoki ko'p o'lchovli bo'lishi mumkin.

Bir o'lchovli test-bu faqat bitta dizaynni o'lchash uchun mo'ljallangan Test. Ko'p o'lchovli test-bu bir-biriga bog'liq bo'lgan bir nechta konstruktsiyalarni o'lchash uchun mo'ljallangan test.

Masalan, test faqat chet tili grammatikasini bilishini tekshirishi mumkin. Bunday test bir o'lchovli test. Agar chet tili testi tinglash, o'qishni tushunish, yozish, gapirish kabi bo'limlarni o'z ichiga olsa, bunday test ko'p o'lchovli testning namunasidir, chunki testning har bir bo'limi test konstruktsiyasini ifodalaydi.
Ko'p o'lchovli testlarda testning tarkibiy qismlari o'rtasidagi munosabatni ko'rish uchun omillarni tahlil qilish usuli qo'llaniladi. Bunday holda, test topshiriqlari qaysi konstruktsiya testdan o'tkazilganiga qarab guruhlarga bo'linadi va guruhlar o'rtasidagi aloqalar matematik tahlil qilinadi. Test natijalari e'lon qilinganda, har bir komponentning natijasi va umumiy test natijasi e'lon qilinadi. Masalan, ingliz tilini bilish darajasini baholash uchun mo'ljallangan IELTS va TOEFL imtihonlarida umumiy natija bilan birga har bir qism uchun test topshiruvchining ballari e'lon qilinadi. Bu sizga mavzu matn bilan qoplangan har bir qurilish bo'yicha qanday ball to'plaganini ko'rish imkonini beradi.
Bir o'lchovli testlar matnning alohida elementlari va umuman test o'rtasidagi munosabatni (korrelyatsiyani) tahlil qiladi. Shu bilan birga, bir nechta parametrlarga, xususan, testning ishonchliligi darajasiga, mavzuning umumiy natijasi va uning individual test topshiriqlariga javoblarining nisbati, shuningdek test topshiriqlarining DIF ko'rsatkichiga e'tibor qaratiladi.
Masalan, murakkabroq savollarga to'g'ri javob beradigan mavzu nisbatan yuqori umumiy test natijasiga ega bo'lishi kerak. Shu bilan birga, agar biron bir sababga ko'ra (masalan, jinsi, tili, millati, dini) boshqalardan farq qiladigan sub'ektlar guruhi ba'zi test topshiriqlariga boshqalarga qaraganda yaxshiroq yoki yomonroq javob bersa, unda bunday test topshiriqlariga alohida e'tibor berilishi kerak, chunki ular ishonchlilikka salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.