Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi Bosqichlar, vaqti
Faoliyat mazmuni
o’qituvchi
o’qituvchining
talaba
1-bosqich.
Kirish (10
min.)
1.1. Amaliy mashg’ulotning mavzusi,
maqsadi va rejasini ma’lum qiladi,
mashg’ulotdan kutilayotgan o’quv natijalari
bilan tanishtiradi.
1.2. Mashg’ulot davomida aniq holatlarni
tahlil qilishga e’tibor qilishni eslatadi
(talabalar qo’llarida o’tgan dars oxirida
tarqatilgan ma’ruza matnlari mavjud).
1.1. Tinglaydi va
yozadi.
2-bosqich.
Asosiy
(60 min.)
2.1. Mavzuni yoritish uchun muammoli
savollarni taklif etadi.
2.2. Sug’urta xizmatlari sektorining tarkibini
chizma asosida tushuntirib beradi.
2.3. Jadval Sug’urta xizmatlari tarkibi va
tuzilishini tushuntiradi.
2.4. Sug’urta xizmatlari menejmentini
o’rgatadi.
2.5. Muassasaning turiga ko’ra xarajatlarni
hisoblashdagi o’ziga xosliklarni tushuntiradi.
2.6. Sug’urta xizmatlari menejmentida yangi
usullarini joriy etish amaliyoti to’g’risida axborot
to’plashni tavsiya etadi.
2.1. Savollarga e’tibor
beradi.
2.2. Chizmadagi
ma’lumotlarni yozib oladi.
2.3. Eshitadi, yozib oladi,
fronlal so’rov savollariga
javob beradi.
2.4. Tinglaydi, yozib
oladi.
2.5. Eshitadi, mushohada
yuritadi.
2.6. Topshiriqni yozib
oladi.
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
3.1. Mavzuga xulosa chiqaradi. Asosiy masalalar
ustida to’xtaladi.
3.2. Mustaqil ish uchun topshiriqlar beradi.
3.1. Eshitadi, savollarini
beradi, yozib oladi.
3.2. Topshiriqlarni yozib
oladi.
“Aqliy xujum ”usuli Bu uslubda qo’yilgan savol, maummo, masalani butun guruh bilan birgalikda
muhokama qilinadi. U talabalarni o’quv jarayonida mashg’ulotlar faol
qatnashishlarini topish va bayon qilish chog’ida boshqalarni ham fikrini jalb qilish,
o’z fikrlarini aytishga yo’naltiruvchi metoddir.
