Таълим вазирлиги гулистон давлат университети

Uchinchi savol uchun nazorat topshiriqlari:
1. Bolalarda necha yoshdan boshlab diqqat rivojlana boshlaydi? Tushuntirib
bering ?
2. Bolalarning o’yin faoliyatlarida, mehnatda va asosan o’qish jarayonida
diqqatning qaysi xususiyatlarini kuzatish mumkin ?
3. Bolalarda ixtiyoriy diqqatning rivojlanishida katta kishilarning ta’siri
bormi ? Fikringizni bayon qiling ?
4. Diqqatni ta’riflang?
5. Diqqat turlarini sanang?
6.Diqqatning fiziologik mexanizmlarini bayon qiling?
Mavzu bo’yicha asosiy xulosalar:
Diqqat deb, ongni bir nuqtaga to’plab, muayyan bir obektga faol
qaratilishiga aytiladi; biz o’z faoliyatimiz jarayonida idrok va tasavur qiladigan
har bir narsa, har bir hodisa, o’zimizning qilgan ishlarimiz, o’y va fikrlarimiz
diqqatning obekti bo’la oladi. Diqqat turlarini talabalarga tushuntirib berish.
Diqqatning fiziologik mexanizmlarini o’rganish. Diqqatning asosiy
xususiyatlarini aniqlab berish. Diqqatning taraqqiy etishini gapirib berish.
7 mavzu:
“Idrok va kasbga yo’llash” mavzusidagi ma’ruza mashg’ulotining
texnologik xaritasi
TG
’r
Bosqichlar va bajariladigan ish mazmuni
Amalga
oshiruvc
hi shaxs
vaqt
1
Tayyorlov bosqichi:
O’qituvc

---

---

47
47

Dars maqsadi: Talabalarga idrokning xususiyatlarini
tushuntirish. Appertseptsiyani ta’riflash. Vaqt, harakat va
fazoni idrok qilishni ko’rib chiqish . Idrokning konstantligini
belgilash. Kasbga yo’llashda idrok qonuniyatlarini hisobga
olishni tavsiflash.
1.2.Identiv o’quv maqsadlari.
1. Idrokning xususiyatlarini tushuntiradi.
2.Appertseptsiyani ta’riflaydi.
3.Vaqt, harakat va fazoni idrok qilishni ko’rib chiqadi.
4. Idrokning konstantligini belgilaydi.
5. Kasbga yo’llashda idrok qonuniyatlarini hisobga olishni
tavsiflaydi.