Kreativlik sifatlarini muvaffaqiyatli rivojlantirishning 2- yo’li nima?
|
Amaliy kreativ harakat ko`nikmalarini rivojlantirish
|
Kreativ fikrlash ko`nikmasini shakllantirish
|
Kreativ faoliyat jarayonlarni tashkil etish
|
Kreativ mahsulot (ishlanma)lardan foydalanish
|
Qaysi ta’lim jarayoni shaxsning har tomonlama qaror topishi uchun eng qulay davr sanaladi?
|
uzluksiz ta’lim
|
Masofaviy ta’lim
|
uzlukli ta’lim
|
texnik ta’lim
|
Navoiyning fikricha, kim-yerda yaratilgan eng aziz va mukarram zot?
|
inson
|
hayvon
|
hayolot
|
ona
|
Ijodkorlik, ehtimol, insonda bo'lishi mumkin bo'lgan eng katta turtki bu-
|
Motivatsya
|
Aqliy hujum
|
Harakat
|
Ijodkorlik
|
Muammoni hal qilish uchun o'z g'oyalarini navbatma-navbat almashadigan bir guruh odamlarni birlashtirishdan usul bu-
|
Aqliy hujum
|
Ijodkorlik
|
Motivatsya
|
Harakat
|
Yangi original g'oyalar va echimlarni yaratish jarayonini osonlashtirish uchun mo'ljallangan usullar nima deyiladi
|
ijodkorlik usullari
|
Fikrlash usullari
|
Rivojlanish usullari
|
O’qitish usullari
|
Murakkab va koʻp qirrali kreativ fikrlash tuzilmasini aniq baholashni tashkil etishda mustahkam asos boʻlib nima xizmat qiladi
|
ITD
|
PISA
|
ITS
|
ITM
|
PISA butun dunyodagi necha yoshli oʻquvchilar uchun tegishli kreativ fikrlash tavsifidan foydalanadi
|
15
|
12
|
10
|
16
|
AH(aqliy hujum)ning analitik bosqichining umumiy qoidasi ...
|
Har bir tahlil qilingan fikrda ratsional asosni ochib berish
|
Har bir tahlil qilingan fikrda mantiqiy asosni ochish.
|
Tahlil qilingan ayrim fikrlardagi ratsional asosni ochib berish.
|
Ba'zi tahlil qilingan g'oyada mantiqiy asosni ochish
|
Ixtirochilik masalalarini yechish nazariyasi asosidagi tamoyillar
|
tizimlarning rivojlanish qonuniyatlarining ob'ektivlik tamoyilii
|
ilmiy tamoyil
|
o`rganish tamoyili
|
ko`rgazmalilik tamoyili
|
Darslarga nima taalluqli emas:
|
uyga vazifa
|
laboratoriya ishi
|
amaliy mashg`ulot
|
mustaqil ish
|
|
