- O’kuvchilarni xarakterga urgatish.
- O’quvchilarni bilm olishga urgatish.
- O’quvchilarni hozir javoblikka o’rgatish.
62# O’quvchining burch va vazifalariga nimalar kiradi. + Maktab mulkini asrash, bilim olish va tarbiyaviy ishlarga katnashish
- Jamoat ishlarida katnashishukituvchilariga buysunish.
- O’z- o’zini boshkarish va bilim olish.
- Tadbirlarda katnashish.
63# Sinfda ijobiy an`analar yaratishda nimalarga e`tibor beriladi. + O’quvchilarning qizikishiga va ijodkorligiga.
- O’quvchilarning manaviy saviyasiga.
- O’quvchilarning tarbiyasiga
- O’quvchilarning bilimiga
64# Jamoani jipslashtirishda qaysi tarbiyani kullash mumkin. + O’quvchilarda do’stlik va o’rtoklik hislarini tarbiyalash.
- O’quvchilarda vatanparvarlikni tarbiyalash.
- O’quvchilarda axlokiy tarbiyani singdirish
- O’quvchilarda mexnatsevarlikni tarbiyalash.
65# O’quvchilarni o’rganishning eng samarali usuli. + Pedagogik kuzatish.
- Suhbat.
- Anketa.
- Tushuntirish.
66# O’quvchilarda imtizomlilikni tarbiyalashning usul va metodlari qaysi? + Ota- onalar va maktab jamoasi bilan hamkorlikda ishlash.
- Xulqi yomon o’quvchilar bil- an ishlashda ja- zolash va rag’b- atlantirish usul- larini qo’llash.
- Sinfda o’quvchilar imtizomliligini mustahkamlash
- Jamoa bilan ishlash.
67# O’quvchilarni bilim darajasini oshirishida kim javobgar shaxs buladi. + Sinf raxbari.
- Maktab ma`muriyati.
- Ota- ona.
- O’quv ishlari buyicha direktor urinbosari.
68# Xulqi yomon o’quvchilar bilan o’qituvchi qanday ishlashi kerak? + Xulqining yomonlik sababini o’rganish kerak va yakkama- yakka suhbat olib borishi kerak.
- O’quvchilar oldida uyaltirish kerak.
- Aktiv, faol, yaxshi o’qiydigan o’quvchilarga biriktirish kerak.
- Nazoratni kuchaytirish kerak.
69# «Kamtar odamlar ko’p gapirishlan qochadilar, ular ko’p eshitmoqni istaydilar. Eshitmoq kishini boyitadi, ko’p gapirmoq sayozlatadi» Ko’p gapirgan ko’p yanglishadi. Bu misralar kimga tegishli?
