Tarbiyaviy ishlar metodikasi

«_____» ___________ 2022 yil (imzo)___________


"Tasdiqlayman"
Ijtimoiy pedagogika va ijtimoiy ish kafedrasi mudiri ________ dots. M. Bozorova
“___”_______2022 yil

IJTIMOIY FANLAR FAKULTETIDA BAJARILGAN
KURS ISHINI
BAHOLASH MEZONI

№	Mezonlar	Qo’yilgan talab bo’yicha olgan bahosi
1.	Mavzuning dolzarbligi	2 baho	3 baho	4 baho	5 baho
2.	Kurs ishining maqsad va vazifalari	2 baho	3 baho	4 baho	5 baho
3.	Kurs ishidan foydalanish (Ta’lim jarayonida nazariy manba yoki to’garaklarda)	2 baho	3 baho	4 baho	5 baho
4.	Ilmiy-amaliy xulosalar	2 baho	3 baho	4 baho	5 baho
5.	Imlo xatolar (orfografik)	2 baho	3 baho	4 baho	5 baho
6.	Tinish belgilari (punktiatsion)	2 baho	3 baho	4 baho	5 baho
7.	Husni xat yoki kompyuter variant talablari	2 baho	3 baho	4 baho	5 baho
8.	Talabaning himoyadagi nutqi	2 baho	3 baho	4 baho	5 baho
9.	Savollarga javob berishi	2 baho	3 baho	4 baho	5 baho
10.	Ko`rgazmali va texnik vositalari	2 baho	3 baho	4 baho	5 baho
Kurs ishi uchun qo’yilgan talablarni bajarilishiga qarab yuqoridagi baholar tagiga belgi qo’yiladi va umumiy holat tahlil qilinib talabaning bohosi quyida belgilanadi.
Kurs ishi bahosi		2 baho	3 baho	4 baho	5 baho

Ushbu baholash mezonlari kafedra yig`ilishida muhokama qilinib ma`qullangan.
Bayonnoma №___ 2022 yil “___”__________________________
Kurs ishi himoyasini o`tkazuvchi va natijlarini baholovchi professor-o`qituvchilar:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mavzu : Jamoani istiqbolini belgilovchi tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etish usullari.
Rеja :
Kirish
1. Jamoa haqida tushuncha.
2. Jamoa faoliyatini tashkil etish shakllari.
3. Jamoani shakllanish bosqichlari.
4. Jamoani shakllantirish va unda shaxsni tarbiyalash faoliyati.
5.O`quv tarbiyaviy tadbirlarni tashkil etish va uni o`tkazish metodikasi.
Xulosa
Adabiyotlar ro’yxati

Kirish.
Muxtaram prizdidentimiz Sh.Mirziyoyev “Agar mendan sizni nima qiynaydi?” deb so‘rasangiz, farzandlarimizning ta’lim va tarbiyasi deb javob beraman. Har bir inson har kuni qiladigan ishini xuddi birinchi marta qilayotgandek qilishi kerak. Shundagina ishda rivojlanish boʻladi”, deya takitlaydi. Mehnat va kasb ta‘limi sohasida bilim olgan bo‘lajak mehnat va kasb ta‘limi o‘qituvchilari mehnat faoliyatini, mahoratini oshirish oily ta‘limning asosiy vazifalaridan biridir. Bu muammoni hal qilishning birdan bir yo‘li mehnat va kasb ta‘limi o‘qituvchilari mahoratini, faoliyatini oshirish eng avvalo pedagogik shart - sharoitlar hamda oily ta‘lim muassasidagi barcha imkoniyatlardan kelib chiqib, o‘ziga xos xususiyatlarni
hisobga olinganligini ham nazarda tutadi.Mustaqil fikrlovchi erkin shaxsni shakllantirish ta'lim va kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy maqsadi. Ijtimoiy munosabatlar ko‘lamining kengayishi o‘sib kelayotgan avlodni o‘ta murakkab xususiyatga ega munosabatlar jarayoniga har tomonlama yetuk etib tayyorlash vazifasini qo‘ymoqda. Psixologik, intellektual va fiziologik jixatdan yetuk inson hayotiy qarama-qarshilik, xususan, turli buzg‘unchi g‘oyalar ta'siriga tushib qolish, nosog‘lom turmush kechirish va noqonuniy xatti-harakatlarni sodir etishdan o‘zini saqlab qola oladi. Shuningdek, shaxsning aqliy salohiyatga egaligi jamiyat ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishini ta'minlovchi asosiy omildir. O‘zbekiston Respublikasida, demokratik va huquqiy jamiyat barpo etilayotgan mavjud sharoitda yosh avlodning mustaqil va erkin fikrlay olishi ro‘y berayotgan voqea-xodisalarga shaxsiy munosabtini bildirishga imkon beradi. Ijtimoiy borlikda kechayotgan o‘zgarishlarga nisbatan shaxsiy nuqtai nazarning shakllanishi shaxs faolligini ko‘rsatuvchi muhim jihatlardan biridir. Qolaversa, mustaqil fikr egasi bo‘lgan shaxs o‘z imkoniyatlari, qobiliyatini erkin namoyon eta oladi. Muvaffaqiyatli ravishda olib borilayotgan ta'limiy islohotlarning ham asosiy maqsadi erkin, mustaqil fikriga ega barkamol shaxs va
malakali mutaxassisni tarbiyalab voyaga etkazishdan iboratdir. Bu xususida
O‘zbekiston Respublikasi birinchi Prezidenti I.A.Karimov quyidagilarni e'tirof etadi:
«Amalga oshirilayotgan islohotlarning asosiy maqsadi har bir fuqaroning shaxs sifatida shakllanishi uchun, o‘z qobiliyatini, o‘z talantini ishga solib hayotini yanada yaxshilashi, ma'nan boyitishi uchun barcha imkoniyatni yaratib berishdan iboratdir».Komil insonni shakllanirish masalasi barcha davrda, ham muhim ijtimoiy vazifa sifatida kun tartibiga qo‘yilgan. Xususan, zardushtiylik dinida komillikning asosi ezgu fikr, ezgu so‘z va ezgu amal (harakat)dan iborat ekanligi ta'kidlansa, islom ta'limoti g‘oyalariga ko‘ra yetuklikning bosh mezoni – ilmlilik, bilimli bo‘lishdi. Xozirgi kunda zamonaviy pedagogik jamoa bilan juda yaxshi ishlashni bilishi va yahshi jamoa shakilantira olishi lozim.