Tarbiyaviy metodlar.Badiiy-ommaviy tadbirlar - bu, eng avvalo, tarbiyaviy jarayon bo`lgani uchun ularda pedagogikaga oid tarbiyaviy metodlardan foydalanish qonuniydir. Lekin bu ularni to`g`ridan-to`g`ri, ko`r-ko`rona qo`llash, degan gap emas. Tarbiyaviy metodlar, ya`ni ishontirish, namuna ko`rsatish, taqdirlash, tanqid qilish kabilardan madaniy-ommaviy tadbirlarda o`ziga xos yo`llar bilan foydalaniladi.
Ishontirish metodining asosiy vazifasi auditoriyaga ta`sir ko`rsatishdir. Buning uchun tadbirning mazmunini ishonarli, haqqoniy qilib tuzish kerak. Omma tashkilotchilarning fikriga qo`shila olmasa, berilgan ma`lumotlarga ishonmasa, u holda tadbirning maqsadi amalga oshmaydi. Bunga yo`l qo`ymaslik uchun tadbirda xujjatlar, faktlar, ilmiy tadqiqot ishlarining natijalari, siyosiy arboblar va olimlarning fikrlari hamda statistik ma`lumotlardan foydalanish kerak. Ular haqqoniy, mantiqli, ishonarli va qiziqarli shaklda aks ettirilmog`i kerak.
Tadbir mazmuni ishonarli bo`lishi uchun uni abstrakt (umumiylashtirilgan) badiiy to`qima asosida vujudga keltirmasdan, balki real hayotda bo`lib yotgan haqqoniy va hujjatli materiallar asosida tuzish lozimdir.
Taqdirlash metodi. Jamiyatda har bir kishi, har bir kollektiv mehnatiga yarasha ham moddiy, ham ma`naviy taqdirlanadi. Madaniy-ommaviy tadbirlarning asosiy vazifalaridan biri shundan iboratki, ular mehnatkashlarning faoliyati natijasida erishilgan g`alabani nishonlaydi. Ularni ma`naviy taqdirlaydi.
Tadbirlarda mehnat g`oliblarini faxriy yorliqlar, maqtov qog`ozlari bilan mukofotlash va ko`chma bayroqlar bilan taqdirlash, ularni o`z mehnatidan manfaatdor bo`lishga, yanada yaxshiroq ishlashga, xalqqa halol xizmat qilishga undaydi.
