Tartib raqam Sinf Sana

O’quvchilar bilimini baholash.

Tartib raqam	Sinf	Sana	O‘TIBDO‘ (Imzo)
1			______________
2
3
4
5

Mavzu:Ilmiy uslub
Darsning maqsadi:a)ta’limiy-o’quvchilarda ilmiy uslub,uning o’ziga xos jihatlari haqida bilim va tushunchalar berish;
b)tarbiyaviy-o’quvchilar qalbida insoniy tuyg’ular,o’zaro hurmat,-mehr-muhabbat ,badiiy adabiyotga qiziqish tuyg’ularini tarbiyalash;
d)rivojlantiruvchi-o’quvchilarning dunyoqarashini takomillashtirish,nazariy bilimlarni kengaytirish,fikrlash salohiyatini o’stirish.
Darsning turi;noan’anaviy;
Darsnning uslubi:suhbat,mashqlar tahlili,qiyoslash,matn ustida ishlash,o’yin;
Darsning jihozi:Nutq uslublari haqida ko’rgazma,tarqatmalar,badiiy asarlar;
Darsning borishi: Tashkiliy ishlar:
Darsning chaqiriq bosqichida: a)salomlashish,navbatchi axboroti; b)kitob-daftarlar nazorati; d) o’quvchilar diqqatini darsga jalb qilish.
O’tgan mavzu va uyga vazifani so’rash:
1.Nutq uslublari yuzasidan tarqatmalar asosida savol-javob;
2.229-mashq-uyga vazifalar tahlili.
Darsning mohiyatini anglash bosqichida:
I.1-topshiriq:Matnni o’qing .Qanday nutq uslubiga xos ekanligini aniqlang.
Tobe so`zning hokim so`z talabiga ko`ra ma’lum kelishik qo`shimchalari yoki ko`makchi bilan kelishiga boshqaruv deyiladi.
2-topshiriq Matnning o`ziga xos qanday belgilariga ega ekanligini ayting.
II.Bilib oling:
Daliliy ma’lumotlar asosida chiqarilgan ilmiy xulosalarga asoslanuvchi, har bir fan sohasining o`ziga xos atamalariga tayanuvchi, fikrni aniq va mantiqiy izchil shaklda bayon qiluvchi uslub ilmiy uslub sanaladi.
231-mashq:Matnni ko`chiring. Qaysi nutq uslubiga mansub ekanligini va o`ziga xos uslubiy vositalarini aniqlang.
Darsning mustahkamlash bosqichida:
I.232-233-mashqlar ustida ishlash:
233-mashq:Matnni ko`chiring, qaysi uslubga mansubligini aniqlang.
Odamzot organik olamning tarkibiy qismi va uzoq davometgan evolutsiya jarayoning mahsuli sanaladi.
II.O’yin:”Kim so’zga boy”.Bunda o’quvchilar ilmiy uslub vositalari asosida gaplar tuzishlari talab qilinadi.
III.Nazm gulshani:.
IV.Test sinovi:

1.Gaplarning qay birida uslubiy xatoga yo‘l qo'yilgan? A. Tilingni asra, boshing ketmasin. B. SeningToshkentda o'qishing kerak. C. Til - madaniyatimizning ko'zgusi. D. Odamning husni mehnatda.

2.Nutq madaniyatiga to ‘liq ta ’rifberilgan qatorni aniqlang.A. Lug'aviy me’yorlarga rioya qilish.B. To‘g’ri yozish qoidalariga rioyaqilish.C. Yoqimli so’zlash.D.

Mantiqiy izchillikka va adabiy tilme’yorlariga rioya qilgan holdato’g‘ri. aniq va yoqimli so'zlash.3.Quyidagi so’zlaming qaysi birifaqat badiiy uslubga xos?A. Kabi.B. Yanglig`.C. Misoli.D. Singan. 4. Quyidagi gaplardan ilmiy uslubgategishlisini belgilang.A. Qani endi, barchasi ham sengao’xshasa.

B. Mayin shamol daraxt yaproqlariniasta tortqilaydi.C. Mushfiq onaning hasratlari birdunyo edi.D. Yonishning tashqi belgisi issiqlikva yorug‘lik chiqishidir. 5.Ilmiy uslubga xos jihatlar:
A.Fikr aniq mantiqiy izchillik B.Ta’sirchanlik,adabiy til me’yorlariga qat’iy amal qilish
C.Obrazlilik va estetik ta’sir D.Erkinlik,ta’sirchanlik,obrazlilik

Javoblar:1.B 2.D 3.B 4.D 5.A
Uyga vazifa:234-mashq:Adabiyot darsligidan adabiyot nazariyasiga oid matnni toping. Undagi ilmiy uslubga xos vositalarini aniqlang va daftaringizga ko`chiring.