«tasdiqlayman» № O’quv ishlari prorektori prof. A. Soleev

«So’zli labirintlar»

=omyutk sanaich isalda avitob visips stari	kilatp stikrn enchvok imealsh tiksuo nsarkb	tsokbu nielik esnirs mentad arepdo bakmet	kilnid inlayk neizak e=ute ltatsi gutsum
akitso tairan mikjog itatza surkai arajod	kiguld alsoni nsviun anzoshs kbovlz niboit	tovmrt narsna eainop mireps netozk imazke	vitmuch abaikr matroyu teluk aksuka is’lif
ringls osmont kiznok skolde ubbati epsshat	yaitslam tvadli tsubrs saturn eshnrko juetska

3-laboratoriya ishi


MAVZU: ERKIN ASSOTSIATIV EKSPERIMENT.


Maqsad: Nutqiy assotsiativ bog’lanishlarni o’rganish.


Jihoz: So’zlar to’plami, sekundomer.
Ishning borishi:

Tajriba guruh sharoitida yoki yakka tartibda o’tkazilishi mumkin. Talabalar ikki guruhga bo’linishadi.

Birinchi guruh – tekshiruvchilar, ikkinchi guruh esa – tekshiriluvchilar bo’ladi.
Tekshiriluvchiga quyidagicha ko’rsatma beriladi: «Sizga tavsiya etilayotgan qo’zg’atuvchi so’zga nisbatan miyangizga kelgan birinchi so’zni varaqqa yozing».
Tekshiriluvchiga qo’zg’atuvchi 30 ta so’z o’qib beriladi, tekshiruvchi unga berilgan so’zga javoban miyasiga kelgan so’zlarni bayonnomaga yozib turadi.

Qo’zg’atuvchi		Javoblar		Mantiqiy reaksiyalar
Raqam	So’z	So’z	Vaqt (sek)	Markaziy	Periferik
1	Sevgi
2	Do’stlik
3	Mehr
4	Daraxt
5	Turmush
6	Mashina
7	Barmoq
8	Texnika
9	Psixika
10	Kostyum
11	Stol
12	Madaniyat
13	San’at
14	Gul
15	Orzu
16	Sumka
17	Gilos
18	Ruchka
19	Yaproq
20	Quyosh
21	Hovli
22	Askar
23	Oyna
24	Hovuz
25	Qayiq
26	Daftar
27	Tabiat
28	Go’zal
29	Varaq
30	Kompyuter
			M =	 =	 =
			 =	 (%)	 (%)

Natijalar tahlili:

1. 
   Javob sifatida aytilgan so’zlarni markaziy va periferik reaksiyalar bo’yicha sifat tahlili o’tkaziladi.
   
2. 
   Har bir reaksiyalar uchun o’rtacha arifmetik qiymat (M) va o’rtacha kvadratik chetlashish ()ni aniqlanadi.
   
3. 
   Markaziy va periferik reaksiyalarning foizdagi ko’rsatkichi aniqlanadi.
   
4. 
   Natijalar asosida xulosa chiqariladi.
   

4-laboratoriya ishi

MAVZU: ZANJIRLI ASSOTSIATIV EKSPERIMENT.


Maqsad: Nutqiy fikrlash tezligini o’rganish.


Jihoz: Magnitofon, sekundomer.


Ishning borishi:
Tajriba guruh sharoitida yoki yakka tartibda o’tkaziladi. Guruh sharoitida olib borilganda talabalar tekshiruvchi va tekshiriluvchilarga bo’linishadi. Har bir tekshiriluvchi bilan 3-5 marta tajriba o’tkaziladi. Tajriba 1 minutdan davom etadi. Tajribalar o’rtasidagi oraliq 15-20 minutni tashkil etadi.
Tekshiriluvchiga quyidagicha ko’rsatma beriladi: «Bir minut davomida miyangizga kelgan har qanday so’zni aytishingiz mumkin. Qarshingizda mavjud bo’lgan predmetlarning nomini sanamang. Avvaldan yod olingan so’zlarni qaytarmang». Tekshiriluvchi tomonidan aytilgan so’zlar magnit lentasiga yozib olinadi va natijalarni tahlil qilish jarayonida eshittiriladi.


B A Y O N N O M A:
Tekshiriluvchi:
Tekshiruvchi:
Tekshiriluvchining ruhiy holati:
Sana:

Tajriba raqami	Assotsiativ qator uzunligi		Semantik uyalar
	Absolyut	O’rtacha	Uyalarning o’rtacha miqdori	O’rtacha hajmi (so’zlar soni)
1
2
3
4
5
M

Natijalar tahlili:

1. 
   Bir minut davomida talaffuz qilingan so’zlar soni aniqlanadi.
   
2. 
   Assotsiativ qatordagi semantik uyalar soni, har bir uyadagi so’zlar soni aniqlanadi.
   
3. 
   Assotsiativ qatorning o’rtacha qiymati, uyalarning o’rtacha miqdori aniqlanadi.
   
4. 
   Xulosa chiqarish uchun bir minutda talaffuz qilingan so’zlar soniga e’tibor beriladi. Bu ko’rsatkich o’rtacha 19-21 ta so’zni tashkil etadi. 35-40 ta so’z yuqori ko’rsatkichni bildiradi. 3-4 uyaning mavjudligi unda, 5-6 ta so’zning bo’lishi me’yor hisoblanadi.
   

Nazorat uchun savollar(j.n, o.n, ya.n):

Eksperimental psixologiya predmeti.

Eksperimental psixologiya metodlari.
Eksperimental psixologiya tarixi.
Eksperimental psixologiya psixometrik asoslari.
Metodikalar yaratish texnologiyasi va ularni mahalliy sharoitga moslashtirish.
Psixik jarayonlar eksperimental psixologiyada.
Intellekt eksperimental psixologiya.
Metodologik eksperimental psixologiya
SHaxslararo munosabat eksperimental psixologiyasi.
Psixik jarayonlar eksperimental psixologiyada metodlar.
O‘z -o‘zini anglash eksperimental psixologiyada
Proektiv metodikalar va kontent analiz.
Umumiy psixologiyadan praktikum fanida empirik usullar
Eksperimental psixologiyada tajribalarni rejalashtirish qonuniyatlari
Eksperimentga ta’sir etuvchi omillarni eksperimental psixologiyada o‘rganilishi
Guruhlararo munosabatni eksperimental psixologiyada o‘rganilishi
Laboratoriya eksperimentlari va statistik xulosa chiqarishning mohiyati
Ko‘p bosqichli eksperiment va uning eksperimental psixologiyada sxemalar orqali namoyon bo‘lishi
Eksperimentga ta’sir etuvchi psixologik va nopsixologik omillar
Kvazieksperimental tadqiqotlarning eksperimental psixologiyada o‘rganilishi
Tajribalarni tashkil etishning asosiy mohiyati va ularda psixologik xususiyatlarning aks etishi.
Tabiiy eksperimentlarni tashkil etish va o‘tkazish.
SHaxs temperamenti diagnostikasi.
SHaxs xarakterining xususiyatlari diagnostikasi.
SHakllantiruvchi usullar, egizak usullarni amalda qыllanilishi.
Intelekt testlari. Aqliy taraqqiyotning maktab testi.Intellekt testlarni tekshirish.
SHaxsning motivatsion sohasini o‘rganish.
SHaxsning ijtimoiy psixologik jihatdan o‘rganish.
Umumiy psixologiyadan praktikum fanida empirik usullar
Eksperimental psixologiyada tajribalarni rejalashtirish qonuniyatlari
Eksperimentga ta’sir etuvchi omillarni eksperimental psixologiyada o‘rganilishi
Guruhlararo munosabatni eksperimental psixologiyada o‘rganilishi
Laboratoriya eksperimentlari va statistik xulosa chiqarishning mohiyati
Ko‘p bosqichli eksperiment va uning eksperimental psixologiyada sxemalar orqali namoyon bo‘lishi
Eksperimentga ta’sir etuvchi psixologik va nopsixologik omillar
Kvazieksperimental tadqiqotlarning eksperimental psixologiyada o‘rganilishi
Tajribalarni tashkil etishning asosiy mohiyati va ularda psixologik xususiyatlarning aks etishi.
Tabiiy eksperimentlarni tashkil etish va o‘tkazish.
SHaxs temperamenti diagnostikasi.
SHaxs xarakterining xususiyatlari diagnostikasi.
SHakllantiruvchi usullar, egizak usullarni amalda qыllanilishi.
Intelekt testlari. Aqliy taraqqiyotning maktab testi. Intellekt testlarni tekshirish.
SHaxsning motivatsion soщasini ыrganish.
SHaxsning ijtimoiy psixologik jiщatdan ыrganish

Sezgi haqida tushuncha.

Hissiy bilishning bosqichlari, timsolning o‘ziga xosligi, dinamikasi va manbalari.

Sezgi klassifikatsiyasi.

Sezgining psixofizikasi. Asosiy tushunchalar

Idrok haqida tushuncha

Teri-tuyush sezgisi

Eshitish sezgisi va idroki.

Ko‘rish sezgisi va idroki.

Rangni idrok etish

Perseptiv timsol tuzilmasi

Idrokning murakkab turlari

Idrok nazariyalari.

Diqqat haqida tushuncha

Diqqat turlari

Ixtiyoriy diqqat

Ixtiyoriy diqqatdan keyingi diqqat

Diqqatning asosiy xusisiyatlar

Diqqat va ong

Psixofiziologik indikatorlar va diqqat mexanizmlari

Diqqat va faoliyat

Diqqatning rivojlanishi

Xotira haqida umumiy tasavvurlar

Xotira turlari

Ixtiyorsiz va ixtiyoriy xotira

Xotira psixologiyasining asosiy dalillari va qonuniyatlari

Inson xotirasining tashkiliy tuzilishi tamoyillari

Xotira va faoliyat

Xotira taraqqiyoti.

Tafakkur- tarixiy taraqqiyot mahsuli

Jamiyat tarixiy taraqqiyoti va tafakkur evolyusiyasi

Tafakkurning ontogenezda rivojlanishi.

Tafakkur va nutqning o‘zaro munosabati tahlil asosiy yondashuvlar

Madaniy tafakkur muammosi va va tushunchalar rivojlanishining tadqiq etilishi

Kognitiv psixologiyada tushunchalar tarkib topishi tadqiqoti.

Tafakkur va o‘zini-o‘zi kuzatish.

Tafakkurni differinsial-psixologik tadqiq etish

Tafakkurni shakllanish jarayonini o‘rganish.

Tafakkur va masala echimi.

Nutqning psixologik tahlili

Nutq turlari va vazifalari.

Nutqning vujudga kelishi va idrok qilinishi nazariyalari.

Tafakkur psixologiyasining amaliy muammolari. Tafakkur va ta’limning samarali tizimini ishlab chiqish.

Klinik tadqiqotlar uchun tafakkur tuzilishlari haqida ma’lumotning ahamiyati

Masalalar mashqlar to‘plami: