Hikoya, ko‘rsatma berish, namoyish, amaliy ish usuli.–birga o‘qiymiz; texnika: grafik organayzer Venna diagramasi na temu «Elektroforez i ultrafonoforez».
Ta'lim shakillari:
Individual, jamoaviy, guruhlarda ishlash.
Ta'lim shart sharoitlari:
Texnik ta'minlangan, gurhlarda ishlash uchun mo‘ljallangan auditoriya, TTA 1- va 3-klinika fizioterapiya bo‘limi.
Monitoring va baholash :
Og‘zaki so‘rov: tezkor-so‘rov, yozma so‘rov, test, amaliy ko‘nikmalar bosqchilari ko‘rsatish, mashg‘ulot davomida olingan natijalarni prezentatsiyasi.
1.1.Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan natijalarni, asosiy tushunchalarni tushuntiradi
1.2. Mashg‘ulot rejasi bilan tanishtiradi.
1.3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro‘yxatini aytadi.
1.4.baxolash kriteriylari bilan tanishtiradi
Tinglaydilar, yozib
oladilar.
Aniqlashtiradilar,
savollar beradilar
2-bosqich. Asosiy
(5soat)
Nazariy qism (2soat).
Analitik qism (2 chasa)
Amaliy qism (1 soat)
Talabalar boshlangich bilimini aniqlash maqsadida blits so‘rov o‘tkazadi:
Fizik omillar sinflanishi.
Fizioterapevtik omillar asosiy ta'sir mexanizmi: neyro-gumoral (umumiy, nomaxsus) va maxsus (maxaliy).
Fizioterapiyaga ko‘rsatmalar va umumiy qarshi ko‘rsatmalar.
Olingan nazariy bilimlarni mashg‘ulot jarayonida qo‘llaniladigan yangi pedagogik texnologiya usullari, testlar, vaziyatli masalalar bilan mustahkamlab, baholaydi. Talabalar mustaqil ishlash uchun vazifa beradi, olingan ma'lumotlarni asosiylariga etibor qaratadi va daftarga qayd qilishini talab qiladi.
Amaliy ko‘nikmalarni to‘g‘ri bajarishni tashkil etadi. Olingan natijalarini muxokamasini eshtadi.
3.1.Mavzu bo‘yicha yakun qiladi.
3.2. Guruhlar ishini (alohida ishtrokchilarni) baholaydilar, o‘zaro baholash natijalari bo‘yicha xulosa qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qiladi.
3.3. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uning baholash mezonlarini yetkazadi
Keyngi mashg‘ulotlga tayorlanish uchun vazifalar beradi.
