Tasdiqlayman” O’quv ishlari bo’yicha prorektor

4-2. Seminar mashg’ulotining texnologik xaritasi
Bosqichlar,
vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchi

talaba

1-bosqich.
Kirish
(10 min).
1.1. Mavzu, reja, uning maqsadi va o’quv
faoliyatining natijalari ma’lum qilinadi (1-
ilova).

1.1. Eshitadi, yozib

oladi.
2-bosqich.
Asosiy
qism
(60 min.)

2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish va bilim

darajalarini aniqlash uchun tez kor savol-
javob o’tkazadi (2 -ilova)
2.2. O’qituvchi vizual materiallardan
foydalangan holda ma’ruzani bayon etadi
(4.3-ilova va 1-,2 -slaydlar)
2.3. Talabalarga mavzuning asosiy
tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib
olishlarini ta’kidlaydi.

2.1. Eshitadi. O’ylay di,

javob beradi.
Javob beradi va to’g’ ri
javobni eshitadi
2.2. Ilovada berilgan
ma’lumotlarni
asosiy
joylarini yozib oladilar.
2.3. E’tibor qaratadi,
yozib oladi.
3-bosqich.
YAkuniy
3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar
e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi (4.4-
ilova).
3.2.
Mustaqil
ish
uchun
vazifa:
3.1. Eshitadi,
aniqlashtiradi.
3.2. Topshiriqni yozib

---

---

213
(10 min.)

“Tadqiqotning sifat mezonlari ” ga klaster
tuzishni vazifa qilib beradi, baholaydi.

oladi,
baholarni

eshitadi.

Vizual materiallar 
Mavzu: Pedagogik tadqiqotning sifat mezonlari 
Reja: 
1.Pedagogik tadqiqotning yangilik mezoni.
2.Pedagogik tadqiqotning dolzarblik mezoni.
3.Pedagogik tadqiqotning nazariy ahamiyati mezoni.
4. Pedagogik tadqiqotning amaliy ahamiyati mezoni.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Pedagogik tadqiqotlarning sifatini aniqlashda
ishlatiladigan yangilik, dolzarblik, nazariy va amaliy ahamiyati mezonlarining ma’nosi
va mohiyati nimadan iborat ekanligini tushuntirish.