Teaching english to advanced-level learners at an international university

INTERNATIONAL UNIVERSITY 

Stanislav Tumskiy, Karina Tkachenok 

MGIMO-University (RUSSIAN FEDERATION) 

Abstract  

Specialists  working  in  contemporary  international  organizations  face  a  significant  number  of 

challenges.  In  order  to  succeed  in  their  careers,  they  are  required  to  solve  complex  tasks,  have  a 

profound  knowledge  of  international  relations  and  possess  a  high  level  of  proficiency  in  the  foreign 

languages in which they conduct their business. 

This  research  is  aimed  at  assisting  students  in  tackling  the  latter  of  those  three  challenges:  the 

acquisition of a foreign language. Specifically, it investigates the development of fluency and accuracy 

in advanced-level learners of English through a lexical approach to vocabulary acquisition.  

The  article  examines  the  literature  relating  to  various  modes  of  working  with  vocabulary  chunks, 

collocations  and  phrasal  verbs  with  a  view  to  identifying  potential  useful  means  of  developing  the 

vocabulary of advanced language learners as well as activating the vocabulary pattern inherent in the 

lexical chunks.  

Working  in  a  language  classroom  the  authors  then  attempt  to  implement  a  select  number  of 

techniques  widely  adopted  by  proponents  of  the  lexical  approach.  In  this  way  various  means  of 

presenting vocabulary in a variety of contexts are scrutinized. Additionally, the method of grasping the 

meaning of the target language vocabulary through the use of translation into the mother tongue or 

native language is observed. As a result of the scrutiny a number of different types of exercises are 

analysed  and  a  commentary  on  the  potential  benefits  and  possible  drawbacks  of  their  classroom  is 

made.  

Based on the aforementioned theoretical and practical investigation and subsequent commentary, the 

article concludes with a number of practical suggestions which may be of interest to those engaged in 

the creation of coursebooks for advanced learners. 

Keywords:  Advanced  language  proficiency,  high-level  learners,  collocations,  vocabulary  chunks, 

lexical chunks, phrasal verbs, fluency, vocabulary acquisition.