Teaching Reading and Writing Skills to Young Learners in English as a Foreign Language Using Blogs: a case Study



Yüklə 196,9 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə19/20
tarix07.01.2024
ölçüsü196,9 Kb.
#210714
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20
10.2478 jolace-2019-0009

Action Research.
Brown University. 


Journal of Language and Cultural Education
, 2019, 7(2) 
ISSN 1339-4584 
19
Fessakis, G., Tatsis, K., & Dimitracopoulou, A. (2008). Supporting Learning by 
Design Activities Using Group Blogs. 
Educational Technology and Society
, 11, 4, 
199-212. 
Grabe, W., & Stoller, F. (2011). 
Teaching and Researching Reading (2
nd
ed.). 
Routledge. 
Hall, T. (2002). 
Differentiated Instruction: Effective Classroom Principles. 
NCAC. 
Hathorn, L., & Ingram, A. (2002). Engagement in Online Learning Communities. 
Journal of Educational Computing Research,
26, 3, 325-347. 
Heacox, D. (2012). 
Differentiated Instruction in the Regular Classroom.
Free Spirit 
Publishing.
Hedge, T. (2000). 
Teaching and Learning in the Language Classroom.
Oxford 
University Press. 
Hyland, K. (2009). 
Teaching and Researching Writing (2
nd
 ed.). 
Pearson Education 
Limited. 
Ibrakhimovna, K. (2016). Benefits of Implementation of Pre-While-and Post 
Reading Activities in Language Learning. 
International Scientific Journal, 
4, 45-
46. 
Ioannou, S., & Pavlou, P. (2003). 
Assessing Young Learners
. Oxford University 
Press. 
Jones, S. (2006). Blogging and ESL Writing: A Case Study of How Students 
Responded to the Use of Weblogs as a Pedagogical Tool for the Writing Process 
Approach in a Community College ESL Writing Class, PhD Thesis, University of 
Texas. 
Karavas, E. (2015). ELT Methods and Practices. Dealing with Reading Skills, at 
http://opencourses.uoa.gr/courses/ENL12/, retrieved on 20 March 2019. 
Kennedy, K. (2003). Writing with Web Logs, at https://www.techlearning.com/, 
retrieved on 15 March 2017. 
Mayring, P. (2000). Qualitative Content Analysis. 
FQS, 
1, 2, 1-10. 
Mihara, K. (2011). Effects of Pre-Reading Strategies on EFL/ESL Reading 
Comprehension. 
TESL Canada Journal, 
28, 2, 51. 
Newby, D. (2012). 
Insights into the European Portfolio for Student Teachers of 
Languages. 
Cambridge Scholars Publishing. 
Paroussi, M. (2014). Blogging in a Blended-Learning Pedagogical Model, as a 
Medium for the Enhancement of 6
th
Grade Primary School Learners’ Writing 
Skills and E-literacies. 
RPLTL, 
5, 1, 181-198. 
Richards, J. (2001). 
Curriculum Development in Language Teaching.
Cambridge 
University Press. 
Richardson, W. (2010). 
Blogs, Wikis, Podcasts and Other Powerful Web Tolls for 
Classrooms.
Sage Publications. 
Sagor, R. (2000). 
Guiding School Improvement with Action Research. 
ASCD. 


Journal of Language and Cultural Education
, 2019, 7(2) 
ISSN 1339-4584 
20
Thousand, J., & Villa, R. (2018). 
Differentiated Instruction: Creating Inclusive 
Classrooms. 
National Professional Resources Inc. 
Tomlinson, C. A. (2001). 
How to Differentiate Instruction in mixed-ability 
Classrooms (2
nd
 ed.). 
ASCD. 
Vindy, E., & 
Carla, P. (2015). Students’ Perception on Pre
-Reading Activities in 
Basic Reading II Class of the English Language Education Study Program of 
Sanata Dharma University. 
LLT Journal, 
18, 2, 133-140. 
Vlachos, K. (2009). Comparing Face-to 

Face with Blended Learning in the Context 
of Foreign Language Education, a Phd Thesis, Hellenic Open University. 
Vrublevskis, V. (2015). 

Yüklə 196,9 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin