Tədris Mərkəzinin 2015-ci IL tarixli

3. 

ALQORİTM metodu 

 

1. T

əlimçi tərəfindən hadisə seçilir. 

2.  T

əlimçi  nəzərdən  keçirilən  problemə  dair  situativ  praktikumu  hazırlayır.  O,  müzakirə 

üçün hər bir problemli vəziyyətə dair məqsədyönlü sualları öncədən düşünür və hazırlayır. 

3. V

əziyyətlərdən hər biri ayrıca kartda yazılır. 

4.  Dinl

əyicilər  hər  biri  4-5  nəfərdən  ibarət  qruplara  bölünür.  Hər  qrup  təklif  edilən 

v

əziyyətlərdən birini müzakirə edir. 

5.  Dinl

əyicilər  hadisəni  tədqiq  edir  və  öz  münasibətini  bildirir.  Dinləyicilərə  kömək  etmək 

üçün aşağıdakı sualları verilir: Nə baş verdi? Kim iştirak edirdi? Mühüm elementlər hansılar idi? 

Faktların  təqdimatında  çatışmayan  bir  şey  var  idimi?  Nə  üçün  maraqlı  tərəflər  bu  cür  hərəkət 

edirl

ər? 

6. Bu m

ərhələdə iştirakçılar öz şəxsi və subyektiv qavrayışlarına əsasən həll yollarını ifadə 

edirl

ər.  Dinləyicilərdən  ilk  təəssüratlarını  söyləmələrini  xahiş  edin.  Hər  dinləyici  hadisənin  həlli 

yolla

rını  göstərir.  Bu  həll  yollarına  hadisənin  bütün  elementləri  daxil  olmur.  Bu  səbəbdən  də 

fikirl

ər müxtəlif və bir-birinə zidd ola bilər. 

7. T

əlimçi konkret hadisəyə yenidən qayıdır, problemlə bağlı bütün məlumatları nəzərdən 

keçirir,  onu  ümumiləşdirir,  qaydaya  salır  və  sistemləşdirir.  Hadisənin  həlli  yolunda  meydana 

çıxan  lehinə/əleyhinə  olan  arqumentlərə  münasibəti  aydınlaşdırılır.  Təlimçi  belə  suallar  verə 

bil

ər:  lehinə  və  əleyhinə  olan  cəhətlər  hansılardır?  Siz  hansı  arqumentləri  dəstəkləyirsiniz? 

---

 

9 

Dig

ərinin nəticəsi nə ola bilər? Alternativlər hansılardır? Dinləyicilər öz arqumentlərini gətirərək 

konkret hadis

əyə istinad edir.  

8.  Dinl

əyicilər  konkret  hadisə  ilə  bağlı  son  qərarı  verməlidirlər.  Əgər  onların qərarı  rəsmi 

h

əll ilə üst-üstə düşmürsə, eybi yoxdur. 

9.  Qruplar  öz  işlərini  bitirdikdən  sonra  auditoriyada  ümumi  müzakirə  başlanır.  Bu 

m

ərhələdə müzakirələr aşağıdakı istiqamətlərə yönəldilməlidir: 

- Konkret hadis

ənin şəraiti və məzmunu ilə bağlı «arxaya baxmaq»; 

- 

Ümumiləşdirilə biləcək əməliyyat prinsipləri üçün «aşağı baxmaq»; 

- 

Başqa oxşar situasiyalar üçün «ətrafa baxmaq»; 

- 

Bu  cür  hadisələri  səmərəli  şəkildə  həll  etmək  istəyiriksə,  öz  şəxsi  münasibətimizi 

d

əyişmək üçün «irəli baxmalıyıq». 

10.  Sonda  dinl

əyicilər  hadisənin  həlli  üzrə  son  qərar  verirlər,  başqa  situasiyalar  üçün  də 

yararlı olan nəticələrə gəlirlər.