Arifmetik masalalarning turlari. Arifmetik masalalarni 2 turga bo‘lish mumkin.
a) Bitta arifmetik amallar bilan yechiladigan sodda masalalar;
b) Ikkita va undan ortiq amallar bilan yechilkadigan murakkab masalalar.
Turli xildagi sodda masalalarni yechish jarayonida o‘quyvchilar arifmetik amallarning ma`nosini tushiniob, qaysi xolda qaysi amalni qo‘llash mumkinligini b ilib oladilar. Arifmetiuk amallarni qo‘llashda murakkab masalalarni yechishga asta sekin o‘tib bnoriladi.
Arifmetik masalalarni yechish orqali qurilishni, xo‘jalik va madaniyatni, mamlakatning qurilish madaniyati, qishloq xo‘jal;igi, ishlab chiqarish soxasidagi yutuqlar bilan tanishib boradilar.
Masalalar yechish orqali o‘quvchilar yozma va og‘zaki xisoblash qobiliyatini, mujrakkab masalalrni yechish orqali esa sonli form,ulalarni o‘zlashtirish qobilyatini rivojlantiradi. Arifmetik masalalarni yechishda arifmetik amallarni xossa va qonuniyatlaridan foydalaniladi. Masala yechjish ketma – ketligida quydagilarni amalga oshirish lozim:
Masalani tanlashni o‘rganish va’ni mustaqil o‘qiy olish.
Masalani qisqa yozish masalasi.
Sodda masalalarni yechishda amal tanlashni asoslab berish va murakkab masala taxlilini amalga oshirish so‘ngra yechish rejasini tuzish.
Yechimni bajarish uni o‘qituvchi talabiga mos qilib daftarga yoki doskaga yozib masala savoliga javob berish.
Masalani tanlashni o‘rganish va uni mustaqil o‘qiy olish.
Masala tahlili masala savolidagi berilganlarga qarab boradi:
1. Masalada nimani bilish talab qilinadi? (Kastyumga ketgan materialni).
2. Buni birdaniga bilib bo‘ladimi?
(Yo‘q).
3. Nega? (Nechta kostyum tikilganini bilmaymiz).
4. Nechta kostyum tikilganini bilib bo‘ladimi? (Bo‘ladi).
5. Qanday qilib?
(Nechta ko‘ylak tikilgan bo‘lsa shuncha kostyum tikilgan).
Nechta ko‘ylak tikilgan? ( 24 m materialning har 3 m dan bitta ko‘ylak tikilgan bo‘lsa, 24:3=8 ta ko‘ylak tikilgan).
6. Kostyum ham 8 ta bo‘lsa, har bira kostyumga 4 m dan material ketsa jami necha m material ketgan? (8*4=32 m)
7. Masala svoliga javob berdikmi (ha)
