Termiz davlat pedagogika instituti boshlang’ich ta’lim fakulteti boshlang‘ich ta’lim metodikasi kafedrasi matematika o‘qitish metodikasi fani bo‘yicha raqamli uslubiy ta’minot

O‘tkazish bosqichlari:

• 
  Ishtirokchilar mashg‘ulot qoidalari bilan tanishtiriladi;
  
• 
  Talabalarga mavzuga yoki bobga tegishli bo‘lgan so‘zlar, tushunchalar nomi tushirilgan tarqatmalar berilgan (individual yoki guruhli tartibda);
  
• 
  Talabalar mazkur tushunchalar qanday ma`no anglatishi, qachon, qanday holatlarda qo‘llanilishi haqida yozma ma`lumot beradilar;
  
• 
  Belgilangan vaqt yakuniga yetgach o‘qituvchi berlgan tushunchalarning to‘g‘ri va to‘lliq izohini o‘qib eshittiradi yoki slayd orqali namoyish etadi.
  
• 
  Har bir ishtirokchi berilgan to‘g‘ri javoblar bilan o‘zini shaxsiy munosabatini taqqoslaydi, farqlarini aniqlaydi va o‘z bilim darajasini «tekshirib baholaydi;
  

Namuna:
Tushunchalar tahlili

Tushunchalar	Mazmuni
Masala
Sodda masala
Murakkab masala
Nostandart masala

TARQATMA MATERIALLAR
Assesment -1

Test Ismli sonlar yozilgan qatorni ko‘rsating. 75sm 9mm, 6km 20m, 4t 750kg, 50468, 3soat 35min; 75sm 7mm, 16km 25m, 4t 750kg, 508mm, 3soat 35min 75711, 16km 25m, 4t 750kg, 508l, 3soat 35min; 75sm 7mm, 16km 25m, 475036, 508l, 3soat 35min;

4-sinfga matematika darsi boshlandi. Oqituvchi o‘quvchilardan o‘tilgan mavzuni takrorlab olish maqsadida og‘zaki savol-javob o‘tkazdi. O‘quvchilar mavzuni yaxshi o‘zlashtira olmaganligi sababli darsda faol qatnashmadilar. O‘qituvchining bergan savollariga javob bera olmadi. O‘qituvchi o‘quvchilarning o‘tilgan mavzuni yaxshi tushunmaganligini bilib jaxli chiqdi. Jazo tariqasida bu mavzuni boshqa tushuntirmasligini aytdi va yangi mavzuni tushuntira boshladi. Savollar Vaziyatga baho bering. O‘qituvchi to‘g‘ri ish qildimi? Siz qanday yo‘l tutgan bo‘lar edingiz?