O‘tkazish bosqichlari:
Ishtirokchilar mashg‘ulot qoidalari bilan tanishtiriladi;
Talabalarga mavzuga yoki bobga tegishli bo‘lgan so‘zlar, tushunchalar nomi tushirilgan tarqatmalar berilgan (individual yoki guruhli tartibda);
Talabalar mazkur tushunchalar qanday ma`no anglatishi, qachon, qanday holatlarda qo‘llanilishi haqida yozma ma`lumot beradilar;
Belgilangan vaqt yakuniga yetgach o‘qituvchi berlgan tushunchalarning to‘g‘ri va to‘lliq izohini o‘qib eshittiradi yoki slayd orqali namoyish etadi.
Har bir ishtirokchi berilgan to‘g‘ri javoblar bilan o‘zini shaxsiy munosabatini taqqoslaydi, farqlarini aniqlaydi va o‘z bilim darajasini «tekshirib baholaydi;
Namuna:
Tushunchalar tahlili
Tushunchalar
|
Mazmuni
|
Masala
|
|
Sodda masala
|
|
Murakkab masala
|
|
Nostandart masala
|
|
TARQATMA MATERIALLAR
Assesment -1
Test
Ismli sonlar yozilgan qatorni ko‘rsating.
75sm 9mm, 6km 20m, 4t 750kg, 50468, 3soat 35min;
75sm 7mm, 16km 25m, 4t 750kg, 508mm, 3soat 35min
75711, 16km 25m, 4t 750kg, 508l, 3soat 35min;
75sm 7mm, 16km 25m, 475036, 508l, 3soat 35min;
|
4-sinfga matematika darsi boshlandi. Oqituvchi o‘quvchilardan o‘tilgan mavzuni takrorlab olish maqsadida og‘zaki savol-javob o‘tkazdi. O‘quvchilar mavzuni yaxshi o‘zlashtira olmaganligi sababli darsda faol qatnashmadilar. O‘qituvchining bergan savollariga javob bera olmadi. O‘qituvchi o‘quvchilarning o‘tilgan mavzuni yaxshi tushunmaganligini bilib jaxli chiqdi. Jazo tariqasida bu mavzuni boshqa tushuntirmasligini aytdi va yangi mavzuni tushuntira boshladi.
Savollar
Vaziyatga baho bering.
O‘qituvchi to‘g‘ri ish qildimi?
Siz qanday yo‘l tutgan bo‘lar edingiz?
|
|
Dostları ilə paylaş: |
