Termiz davlat universiteti Axborot texnologiyalari fakulteti 5110700-Informatika o‘qitish metodikasi ta’lim yo‘nalishi bitiruvchi kurs talabalari uchun yakuniy davlat attestatsiya savollari

Elektron boshqa manolarda kelib turli xil shakllari bor. "Elektron hukumat","elektron pochta", "Elektron raqamli imzo" va hk.
«O’qitishning tehnik vositalari» fanini urganishdan maksad talabalarni zamo- naviy tehnik vositalarni kullashning pedagogik asoslari, bilimlari bilan kurollantirish va ularni amaliy ish faoliyatida samarali kullashga urgatishdir. O’qitishning tehnik vositalari mahsus didaktik materiallar (ahborot manbala- ri) va kurilmalar (turli hil apparatlar va mashinalar) majmuidan iborat bulib, ukitish jarayonida tugri va teskari boglanish kanallarini jadal ishla- shini taьminlaydi.
O’qitishning tehnik vositalari fanini urganish va uni ukuvchilar tomonidan mashgulotlarda kullash kuyidagi imkoniyatlarni beradi:
- ko’rgazmalilik principini ukitish jarayonida samarali kullash;
- uzatiladigan ahborotni optimallashtirish;
- o’quvchilarga bilim, ukuv va kunikmalarni uzlashtirish samaradorligini oshirish;
- o’qitish tehnik vositalarini asosiy vazifasi - ukitish jarayonini samaradorligini oshirishdir.
Fan va tehnika jadal sur'atlar bilan rivojlanayotgan hozirgi davrda ukuvchi va ukituvchining mehnat unumdorligini oshirish, ya'ni ukuv- tarbiya jarayonini jadallashtirish masalasi pedogogika fanining asosiy vazifalaridan biri bulib kolmokda . Darhakikat, fan-tehnikaning rivojlanishi tufayli ukuvchilarga etkazilishi zarur bulgan ahborot mikdori nihoyatda kupayib bormokda. Bu ahborotni ukuvchilarga an'ana- viy usul va vositalar yordamida etkazib berish esa murakkablashib bormo kda. Shunga karamay kupgina ilmiy kashfiyot va yangiliklarni ma'lum asbob va apparatlar vositasida yoritib berish ta'lim jarayonini ancha osonlashtirishi mum- kin.
Bunday sharoitda ukuv muddatini uzgartirma ukuv-tarbiya jarayonini opti-mallashtirish, talabalarga puhta va chukur bilim berish, ularda mustakil ravishda bilim olish kunikmalarini hosil kilish kabi vazifalarni amalga oshirishda ta'limning tehnik vositalari alohida urin tutadi.
Tehnik vositalar bilan jihozlangan mahsus ukuv honalari-avtomatlash- tirilgan auditoriyalar, zal^ar bulishi maksadga muvofikdir. har bir mavzu ma- teriali buyicha tehnik vositalardan foydalanish metodikasi anik va puhta ishlab chikilgan va amalda sinalgan bulishi lozim, ularga hos mahsus didaktik materiallar esa uzluksiz ravishda takomillashtirilib borilishi zarur. Inson faoliyatida tehnikaning kullanilishi, ayniksa uning ukuv-tarbiya jarayonini takomillashtirish maksadida ishlatilishi uziga hos omillarga egadir. Bu omil- lar birinchidan, ukituvchi va ukuvchi faoliyatining keskin uzgarishiga, ikkinchi- dan, ukuvchiga etkazilishi kerak bulgan vokea va hodisalarning chukurrok urganilishi va uzlashtirilishiga zamin tayyorlashdan iboratdir.
Ma'lumki, hrzirgi vaktda dars - ta'limning asosiy shaklidir. Dasr jarayo- nida ukituvchining faoliyati asosiy ahdmiyatga ega. Ukituvchi ukuvchiga uz predme- ti buyicha muayyan ma'lumotlarni etkazish bilangina cheklanib kolmay, ularni idrok kilishga, mustakil ishlashga urgatmogi lozim. Ana shu muammolarni h,al kilishda tehnik vositalar va eletron hdsoblash tehnikasining roli kattadir.
Didaktikaning barcha principlari tehnik vositalardan foydalanib tash- kil kilingan ukuv-tarbiya jarayonida yukori samara beradi. Ukuv jarayonini tash- kil etishdagi barcha pedogogik talablar ana shu didaktika principlarida uz ifodasini topadi. Shu principlar asosida tehnik vositalardan foydalanilgan- dagina kuzlangan maksadga erishish mumkin.
Pedogog-olimlarning izlanishlari ta'limning tehnik vositalari va hdsoblash tehnikasi yordamida didaktikaning kuyidagi masalalarini h,al kilishga erishish mumkinligini kursatdi:
- ta'limning ilmiylik va sistemaliligini ta'minlash;
- kurgazmalilikni oshirish;
- ukuvchilarning bilim olishga ishtiyokini oshirish;
- ukuvchilarning chukur va mustahdam bilim olishini ta'minlash;
- ukuv materialni urganish va uzlashtirish sur'atini tezlashtirish;
- ta'limni individuallashtirish;
- bilimlarning uzlashtirilishini nazorat kilish sistemasini amalga oshirish;
- ma'lumotni uzatish va ukuvchi tomonidan kayta ishlash sur'atini oshirish;
- ukuvchilarning darsga bulgan e'tiborini kuchaytirish;
- ukuvchilarda mustakil bilim olish malaka va kunikmalarini hrsil kilish.