Təsdiq edirəm”: “EA” fakültəsinin dekanı

Cəmi

45s (30[M]+15[S])

IV. Tələbələrin fərdi tapşırıqları
Tələbələr üçün nəzərdə tutulan fərdi tapşırıqların qiymətləndirilməsi cədvəl 2-də qeyd olunan mövzular üzrə hazırlanmış təqdimatlar əsasında ümumilikdə 0-10 bal aralığında aparılır.


Fərdi tapşırıqların mövzuları
Cədvəl 2.

№	Tələbələrin fərdi tapşırıqlarının mövzuları	Ədəbiyyat istinadı	Təhvil verilmə tarixi (Tədris həftəsi-№)
1	Matrislər üzərində elementar çevirmələr. Matrisin ranqı, tərs matris və onların hesablanması.	[1-6]	IV-XV həftə
2	İki və üçməchullu xətti tənliklər sisteminin Kramer qaydası ilə həlli.	[1-6]	IV-XV həftə
3	Xətti tənliklər sisteminin Qauss üsulu ilə həlli.	[1-6]	IV-XV həftə
4	Bazis anlayışı. Vektorun bazis üzrə ayrılışı.	[1-6]	IV-XV həftə
5	Polyar koordinat sistemi və onun müstəvi üzərində Dekart koordinat sistemi arasında əlaqəsi.	[1-6]	IV-XV həftə
6	Koordinatları ilə verilmiş vektorlar üzərində əməllər.	[1-6]	IV-XV həftə
7	Vektorların skalyar, vektorial və qarışıq hasilləri.	[1-6]	IV-XV həftə
8	Düz xəttin bucaq əmsallı tənliyi.	[1-6]	IV-XV həftə
9	Fəzada düz xəttin vektorial və kanonik tənlikləri.	[1-6]	IV-XV həftə
10	İkitərtibli əyrilər: Ellips , hiperbola, parabola.	[1-6]	IV-XV həftə

V.Müəllimin tələbləri
1. Dərslərdə aktiv iştirak etmək, aydın olmayan məsələlərlə bağlı müəllimə suallar vermək;
2. Tədris prosesində köçürmə hallarına yol verməmək;
3. Fənnin dərindən mənimsənilməsi məqsədi ilə müəllimə qarşı tələbkarlıq göstərmək;
4. Semestr ərzində fənnin tədrisinin təmin etdiyi bilik və bacarıqlara yiyələnmək üçün ciddi səy göstərmək;
5. Məsləhət saatlarında müəllimə müraciət etməklə fərdi tapşırıqları vaxtında və tələb olu­nan səviyyədə hazırlamaq.
VI. Cari biliyin qiymətləndirmə meyarları, aralıq qiymətləndirmə
Cədvəl 3.

Tədris növü	Ballar
Seminar/məşğələ	20
Laboratoriya	10
Davamiyyət	10
Tələbələrin sərbəst işi	10
İmtahan	50
Cəmi:	100

Tələbənin biliyinin yekun qiymətləndirilməsi
Cədvəl 4.

Bal ilə qiymətlərndirmə	Qiymətləndirmə kriteriyaları	Kriteriyanın hərfi işarəsi
91-100 bal	əla	A
81-90 bal	çox yaxşı	B
71-40 bal	Yaxşı	C
61-70 bal	Kafi	D
51-60 bal	qənaətbəxş	E
51 baldan aşağı olduqda	qeyri-kafi	F

Cədvəl 5.

YADDAŞ
	Dərsə davamiyyətsizlik 25% miqdarını aşdığı təqdirdə tələbə imtahana buraxılmır və fəndən akademik borc yaranır.
	Kollokviumun nəticəsi fənnin seminar/məşğələ tədris növünə şamil olunur.
	Fənn üzrə tələbənin topladığı yekun bal 51 baldan aşağı (o cümlədən, imtahanda 17 baldan aşağı) olduqda (yəni onun biliyi “qeyri-kafi” qiymətləndirildikdə) tələbə bu fəndən krediti qazanmır və onun fənn üzrə akademik bor­cu yaranır.
	Tədris prosesində Etik Davranış Məcəlləsinin tələblərinə riayət etmək hər bir tələbənin vəzifə borcudur! https://www.aztu.edu.az/az/page/etik-davranis-mecellesi-112
	Plagiarism qadağandır!

VII.Fənnin informasiya və tədris–metodiki təminatı
Cədvəl 6.

№	Vəsaitin növü	Əhatə edilən mövzular (№)	Daşıyıcı növü (çap nüsxəsi, elektron)
1	Təqdimatlar	Bütün mövzular	Elektron
2	Fənnin öyrənilməsinə dair metodiki göstərişlər	1,3,4,9-11 (şərti olaraq)	Elektron və çap nüsxəsi
3	Mühazirə və əlavə tədris materialları	Bütün mövzular	Elektron və çap nüsxəsi
4	Kompüter proqramları	Praktikyönümlü mövzular	-

Ədəbiyyat

1. Məmmədov R.H. Ali riyaziyyat kursu. I hissə, Bakı, 2005.

2. Əliyev Ə.B., Hüseynov A.İ.Riyaziyyat. Bakı, 2005.
3.Yaqubov Ə.,M.Ə.Şahverdiyev, E.H. Məmmədhəsənov. Xətti cəbr və analitik həndəsə. dərs vəsaiti, Aviasiya Ak.,2023.
4. Писменный Д.Т.Конспект лекций по высшей математики. Ч.1.2004.
5.В.С.Шипачев. Высшая математика. Москва-1990.
6.П.Е.Данко,А.Г.Пoпов, Т.Я.Кожевникова, С. П. Данко. Высшая матемaтика в упражнениях и задачах.М., изд-во Оникс,Мир и Образование, 1996.

Sillabus “Xətti cəbr və analitik həndəsə” fənninin proqramı əsasında tərtib olunmuş və “ Mühəndis riyaziyyatı və süni intellekt” kafedrasının iclasında müzakirə olunaraq təsdiqə tövsiyə edilmişdir (protokol № 1).

Tərtib etdi: ___ Əliyev M.Ə.___
Kafedra müdiri: __ Namazov A.A._ _