TəSVİRİ VƏ TƏTBİQİ

T.t.X.5 Şagird incəsənət əsərləri ilə yaranan ideya və emosiyalar haqqında
 
söhbət aparır və onların onda nə oyatdığını müzakirə edir
 
Nəticə əldə edillmişdir, əgər şagird: 
əsərlə yaradılan birinci təəssüratlar haqqında danışır və izah edir ki, bu emosiyalar nəyə 
•
səbəb olur (süjet, kompozisiya, rəng, fiqurların ekspressivliyi və .s)
əsərdə verilən ideyalar haqqında və onun fikrincə, yaradıcının nə demək istədiyindən 
•
danışır 
incəsənət əsərlərini qiymətləndirir (öz biliyi və təcrübəsinə əsaslanaraq) 
•
İstiqamət: İncəsənətin kontekstdə dərk edilməsi
T.t.X.6 Şagird müxtəlif dövrdə yaranan əsərləri təhlil edir və onlar arasında
 
oxşarlıq-fərqləri müzakirə edir.
Nəticə əldə edilmişdir, əgər şagird: 
şagird “dövr üslubu” anlayışını dərk edir və onu haqqında müzakirə aparır
•
müxtəlif dövrlərin eyni mövzu əsasında yaradılan əsərlərini müqayisə edir və incəsənət 
•
elementləri və prinsiplərinin necə olduğunu təhlil edir
müxtəlif bədii üslub və əsas cərəyanların incəsənət əsərlərini müqayisə edir və təhlil edir
•
incəsənət əsərlərini bədii cərəyan və üslublara aid edir
•
T. T. İ.X - 3

---

Təsviri və tətbiqi incəsənət, əmək təlimi
2009
realistik və şərti incəsənət əsərləri haqqında onların xarakterik əlamətlərinə əsasən (forma 
•
– həcm/maili, mühit – real/irreal, ölçülər, miqyas – real/mübaliğə edilmiş, pozulmuş və s.) 
müzakirə edir
bir neçə növ əsərə əsasən həmin dövrün əlamətlərini xarakterizə edir, hansılar ki, bu və ya 
•
digər incəsənət əsərinə aid edilir, müxtəlif dövrlərdə nəyə üstünlük verildiyini müəyyən edir: 
süjet, personajların xarakterlərinin ötürülməsi, emosional fon, anturaj və s. 
müxtəlif dövrdə yaranan incəsənət əsərlərini müqayisə edir və insana qarşı görünən 
•
münasibətini müzakirə edir