Texnik va badiiy modellashtirish

FARG’ONA DAVLAT UNIVERSITETI
FIZIKA-TEXNIKA FAKULTETI
TEXNOLOGIK TA’LIM YO’NALISHI
4-KURS 19.15 GURUH TALABASI ALIJONOV RAHMATILLONING TEXNIK IJODKORLIK VA KONSTRUKSIYALASH FANIDAN “TEXNIK VA BADIIY MODELLASHTIRISH” MAVZUSIDA TAYYORLAGAN
KURS ISHI

Farg’ona 2022

Mundarija

KIRISH 4
I BOB. MODELLASHTIRISH VA MODEL TUSHUNCHALARI. 6
1.1.Model va modellashtirish. 8
1.2.Texnik konstruksiyalash va modellashtirishning moddiy sharoitlari va uni o‘rganishda qo‘llaniladigan metodlar va tashkiliy shakllari. 13
1.3.Texnik loyihalash jarayoni. 16
1.4.Texnik loyihalash va modellashtirish uchun kerakli materiallar. 17
1.5.Texnik loyihalash va modellashtirishning tashkiliy shakllari. 18
1.6.Texnik loyihalash va modellashtirishning metodlari. 20
1.7.Texnik modellar klassifikatsiyasi. 23
1.8.Modelli - texnik tajriba. 25
II BOB.TEXNIK VA BADIIY MODELLASHTIRISH UMUMIY JARAYON SIFATIDA 32
2.1. Texnik va badiiy modellashtirish 32
2.2.Badiiy modellashtirishning mazmuni. 35
Xulosa 36
Foydalanilgan adabiyotlar 37

KIRISH

Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» talablarini amalga oshirishda, hamda yosh avlodni yuqori saviyada tayyorlashni ta'minlash maqsadida zamonaviy bilimlarni o’z ichiga qamrab olgan fanlar bo’yicha elektron o’quv-uslubiy majmuasi yaratish davlat ahamiyatiga ega bo’lgan masalalar qatoriga qiritilgan. Bugungi kunda ilm-fan jadal taraqqiy etayotgan, zamonaviy axborotkommunikatsiya vositalari keng joriy etilgan jamiyatda barcha fan sohalarida bilimlarning tez yangilanib borishi, ta'lim oluvchilar oldiga ularni tez va sifatli egallash bilan bir qatorda, muntazam va mustaqil ravishda bilim izlash vazifasini qo’ymoqda. Shuning uchun intelektual salohiyatga ega, ilm-fanning zamonaviy yutuqlari asosida ijodiy fikrlaydigan shaxslarni shakllantirish hamda yuqori malakali kadrlarni tayyorlash masalasi elektron o’quv- metodik majmualarning yangi avlodini yaratishni talab qilmoqda.

Respublikamizda ta’lim islohotlarni bosqichma-bosqich amalga oshirib borilayotgan hozirgi davrda, kadrlar tayyorlash milliy dasturi talablaridan va islohotning bosh maqsadidan kelib chiqqan holda, oliy ta’lim muassasalari talabalarida muayyan o’quv ishlarini mustaqil ravishda bajarish, kerakli ma’lumotlarni izlab topish va tahlil qilishga o’rgatish hamda shu asosda ma’suliyatli echimlar qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirish va rivojlantirish vazifa qilib qo’yilgan. Bu haqda O’zbekiston Respublikasining Prezidenti Shavkat Miromonovich Mirziyoyev “Yoshlarimizni mustaqil fikrlaydigan, yuksak intellektual va ma’naviy salohiyatga ega bo’lib, dunyo miqyosida o’z tengdoshlariga hech qaysi sohada bo’sh kelmaydigan insonlar bo’lib kamol topishi, baxtli bo’lishi uchun davlatimiz va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz” deyishlari bejiz emas albatta. XXI asr fan texnika, ta’lim, meditsina, ishlab chiqarish va boshqa sohalarda katta o’zgarishlar olib kirdi. Hayotimizni barcha sohalariga axborot texnologiyalarini joriy qilinishi, fan texnika sohasidagi yangiliklarni sekund sayiin yaratilishi, dunyoda axborotlarni chegara bilmay qolganligi insoniyat ongini yana bir daraja ko’tarilib rivojlanishiga sabab bo’lmoqda. E’tibor bersak, axborot asri deb atalmish ushbu asrda tug’ilayotgan farzandlarimiz aqlidrok jihatdan ustunroq ekanligini ko’rishimiz mumkin. Bunday yoshlarga shiddat bilan rivojlanib borayotgan jamiyatda ta’lim-tarbiya berish, ularni mustaqil fikrlaydigan, o’z fikrini mustaqil ayta oladigan qilib tarbiyalash, ularni shaxsini rivojlantirish uchun ta’lim sohasida ham o’zgarishlarni talab qilmoqda.