The ministry of higher and secondary special education of the republic of uzbekistan

6. Write down these rhymes. Observe the regular alternation of stressed and 
unstressed syllables according to the given stress tone marks. Make up tonograms 
 
'
Jack and 
'
Jill went 

up the 
͵
hill. 
To 
'
fetch a 
'
pail of 
ˎ
water. 
'
Jack fell 
͵
down and 
'
broke his 
͵
crown, 
And 
'
Jill came 
'
tumbling 
ˎ
after. 
*** 
'
Twinkle, 
'
twinkle, 
'
little 
͵
star,
'
How I 
'
wonder 
'
what you 
ˎ
are. 
'
Up a
'
bove the 
'
world so 
͵
high 
'
Like a 
'
diamond 
'
in the 
ˎ
sky. 
*** 
In 
'
winter 
'
I get up at 
ˎ
night 
And 
'
dress by 
'
yellow 
`
candle 
׀
light. 
In 
'
summer 

quite the 
'
other 
ˎ
way 
I 
'
have to 
'
go to 
'
bed by 
ˎ
day. 
7. Write down these extracts. Mark the stresses and tunes. Transcribe them 
 
Blood and flood are not like food 
Nor it mould like should and would 
Banquet is not nearly parquet 
Which is said to rhyme with “darky”. 
Rounded, wounded; grieve and sleeve 
Friend and fiend; alive and live; 
Liberty, library; heave and heaven 
Rachel, ache, moustach, slaven. 

---

173 
We say hallowed but allowed 
People, leopard; towed but vowed 
Mark the difference moreover 
Between mover, plover, Dover 
Leeches, breeches, wise, precise; 
Challice, but police and lice.