Tosh kent moliya instituti ekonometrika asoslari

ko’nikmalariga ega bo’lishi kerak
III.
 
Fanni o‘qitishda innovatsion ta’lim texnologiyalari hamda o‘quv 
mashg‘ulotlarini loyihalash 
Fanni o‘qitishda interfaol, kommunikativ, perseptiv yondashuvlardan 
maksimal darajada foydalanish, o‘quv adabiyotlaridan tashqari autentik 
materiallar: audio, video, jurnallar, internet manbalaridan o‘zlashtirilgan bilimlar 
majmuasini amaliyotda kuzatilayotgan dalil va hodisalarga bog‘lay olish, olingan 
natijalarni baholash, tahlil qilish orqali kasbiy faoliyat uchun zarur bo‘lgan bilim, 
malaka va kompetensiyalarni innovatsion tafakkur layoqati negizida 
shakllantirishga alohida e’tibor qaratish talab etiladi. 
Yuqoridagilardan kelib chiqib, o‘quv mashg‘ulotlarini loyihalash jarayonida: 
- mezonni tanlash; 
- o‘quv maqsadlarini toifalash; 
- o‘quv materiallarini modullashtirish; 
- ularni o‘rganish, tahlil qilish va qayta ishlash; 
- o‘rganish natijalarini aniqlash kabi omillarga qaratish orqali ta’lim 
oluvchida nazariy bilimlar puxta egallanishi hamda ularni amaliyotda qo‘llash 
ko‘nikmasini shakllantirish, mustaqil ta’limni samarali tashkil etish talab etiladi. 
 
 
 
 
 

---

6 
5230200-Menejment (xizmatlar sohasi) sirtqi ikkinchi oliy ta’lim shakli 
bakalavriat ta’lim yo’nalishlarida “Ekonometrika asoslari”
fanidan 
o’tiladigan mavzularvaular bo’yicha mashg’ulot turlariga ajratilgan soatlar 
hajmining taqsimoti
№
Fan mavzularining nomi 
Auditoriya soatlari 
Musta- 
qil
ta'lim 
Jami 
Jami
shu jumladan: 
Ma'ruza Amaliy 
mashg‘ulot 
1 2 3 
4 
5 
6 
7 
1 
Ekonometrika asoslari fanining maqsadi va 
vazifalari. Ekonometrik modellarning axborot 
ta’minoti 
4
2 
2
12 16 
2 
Juft korrelyatsion-regression tahlil
4
2 
2
12 16 
3 
Ko’p omilli ekonometrik tahlil 
4
2 
2
16 20 
4 
Tenglamalar tizimi ko’rinishidagi ekonometrik 
modellar 
4
2 
2
16 20 
5 
Ekonometrik modellarni baholash 
4
2 
2
16 20 
6 
Davriy qatorlarda ekonometrik modellashtirish 
4
2 
2
18 22 
7 
Amaliy ekonometrik modellar 
4
2 
2
18 22