Toshkent farmasevtika instituti



Yüklə 470,74 Kb.
Pdf görüntüsü
səhifə1/24
tarix02.03.2023
ölçüsü470,74 Kb.
#86295
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24
jahon mamlakatlari talimi tarbiya tizimi



OZBEKISTON RESPUBLIKASI SOG‟LIQNI SAQLASH 
TOSHKENT FARMASEVTIKA INSTITUTI 
Kafedra: Ijtimoiy fanlar 
Mustaqil ish 
Mavzu: Jahon mamlakatlari ta‟limi tarbiya 
tizimi 
Bajardi: 3 kurs, farmatsiya 1/1gr, 
Raxmonberdiyev.J
Tekshirdi:Yusupova.N 
TOSHKENT 2017 
 


Mavzu: Jahon mamlakatlari ta‟limi tarbiya tizimi 
 
Reja: 
 
1. Jahon mamlakatlari ta‘lim muammolarining umumiy tavsifi, ta‘lim tarbiyada 
samarali islohotlarni amalga oshirish, ta‘limni isloh qilish yullari, uquv dasturlari, 
integratsiyalashtirilgan va maxsus kurslar.
2. Vengriya va Germaniya va ba‘zi Yevropa davlatlarida xalq ta‗limi tizimi 
3. Fransiyada ta‘lim tizimining o‘ziga xos xususiyatlari 
4. Buyuk Britaniya va Shveytsariya ta`limi tizimi 
5. Belgiyada ta‘lim tizimiga yondashuv 
6. Mehnat ta‘limi, kasbga yunaltirish, ta‘limni, tabaqalashtirib olib borish
muammolari, maxsus maktablar, qobiliyatli bolalar bilan ishlash dasturi 
7 Xulosa o‘rnida 
Dunyoning rivojlangan mamlakatlarida har jihatdan rivojlangan kishini 
tarbiyalash muammosi hozirgi kunning asosiy talabi bulib turibdi. Chunki, 
jamiyatda yuz berayotgan inqilobiy uzgarishlarni insonning uzini uzgartirmasdan 
amalga oshirib bulmaydi. Ammo, yangi kishini tarbiyalash uz-uzidan emas, balki 
ijtimoiy munosabatlar yangilanishi jarayonida amalga oshadi. Bu jarayonda 
maktablar tizimi muhim ahamiyat kasb etadi. 
Axborot texnologiyalari yetakchi uringa chiqib olgan hozirgi kunda 
rivojlangan mamlakatlarda maktablar tizimini, ta‗lim mazmunini yangilash 
zaruratga aylandi. Eskicha uqitish usullari va metodlari ma‗nan eskirib, ta‗limning 
ilg‘or pedagogik texnologiyalarga asoslangan metodlari va shakllariga ehtiyoj 
kuchaydi. 
Qadimgi ajdodlarimiz olamning murakkab tabiiy jarayonlarini urganib borar 
ekan, insonni, uning ma‗naviy-axloqiy kamolotini olamdan tashqarida emas, balki 
shu olamning ichida deb qaraydilar. Ularning fikricha, odam – olam ichidagi 
kichik olam bulib, unda katta olam (olami Kubro) ning barcha xususiyatlari uz 
aksini topgandir. Bu hol olamni tula tasavvur qilishdan oldin odamni, inson 
olamini yaxshi bilishni taqazo etadi. Shu nuqtai-nazardan qaraganda, hozirgi davr 


rivojlangan mamlakatlarida insonni tabiatning oliy mahsuli sifatida, olamning bir 
parchasi deb qarashda biryoqlamalikka berilib ketish kuzga tashlanadi. Shuning 
uchun bu mamlakatlarda insonni faqat zamonaviy ishlab chiqarish ilmi bilan 
qurollantirish, axborot texnologiyalari, boshqaruv malakalarini urgatishga ustivor 
soha sifatida qaralmoqda. Ulardagi maktablar ta‗lim-tarbiyasi oldiga ham shunday 
vazifa quyilgan bulib, kichik olam (Najmiddin Kubro) ning moddiy ehtiyojlari 
yetakchi uringa, ma‗naviy ehtiyojlar keyingi uringa tushib qolayotir. 

Yüklə 470,74 Kb.

Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin